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내용 지식을 활성화하기 위한 내용 전략 이 있다.
2.듣기 지도의 기본 요건
■ 학생의 요건 : 듣기의 과정에 참여하기 전에 준비를 하는 것이 필요하다.
■ 교사의 요건 : 듣기 학습에 있어서 모든 과정에서 듣기 활동에 모범을 보이고 활동을
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과정임을 안다.
【기본】
읽기가 사회문화적 과정임을 예를 들어 설명한다.
【심화】
사회문화적 상황에 따라 읽기 전략이 달라지는 예를 알아본다.
(2) 문장의 중요도를 판정하여 글의 중심 내용을 파악한다.
【기본】
글을 읽으며 문장의
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과토론형 학습기법으로 함께 소개하고
자 한다.
한편, 소집단분과의 학습기법을 적용할 때 유의할 사항은 다음과 같다.
첫째, 소집단분과의 토론주제 및 실제 토의내용은 전체집단의 대 토론 주
제에 직결되는 것이어야 한다. 이들 주제의 성
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내용 선정, 조직의 기본원칙
정의적 목표→인지적 목표, 구체적인 주변환경 → 추상적, 광역적인 개념 강조
실험, 관찰중심, 현장학습 등 학생활동중심으로
관찰, 게임, 현장 견학, 방문 → 과제학습, 사례학습, 문제해결 학습 등의 개별학습
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절차
5. 정신분석상담이론과 인간중심상담이론의 비교
1) 전개방식의 차이이다.
2) 프로이드와 로저스의 인간에 대한 열성적 연구는 심리학에 큰 영향을 끼쳤다.
3) 성격을 구성하는 구조나 발달단계가 다르다.
4) 인간을 이해하는 관점의
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내용 요약
2) 교육공학 정의를 통해 내가 교육공학을 이해하는데 준 이점
2. 2장: 교육공학의 역사적 발전과정
1) 핵심내용 요약
2) 이후에 ‘데일의 경험의 원추’가 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안
3. 3장: 교육공학
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과업평가계획기법
제 3 절 기획예산제도
제 4 절 영기준 예산제도
제 5 절 정보관리체제
제 14 장 학교경영의 실제
제 1 절 인사관리
제 2 절 교육과정관리
제 3 절 조직관리
제 4 절 문서관리
제 5 절 재무관리
제 6 절 물품
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과 역할
(2) 국가와 교육
(3) 교육과학의 본질과 임무
(4) 교육과학과 사회학의 관련
(5) 프랑스 중등교육의 발전과정과 역할
(6) 교육과학의 사회학적 방법론
(7) 도덕교육
(8) 교육사상의 발전
3. 뒤르케임의 교육사회학의 의의
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과가 있을 수 있다. Ⅰ. 영유아 국가검진
1. 영유아 건강검진의 의의
2. 영유아 건강검진 절차3. 영유아 건강수준??4. 영유아 건강검진사업 실시현황??
Ⅱ. 영유아 국가검진의 장단점과 개선점
1. 영유아 국가검진의 장점
2. 영유아 국가검
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과정
제 1 절 고전이론
제 2 절 인간관계론
제 3 절 행동과학론
제 4 절 다원론
제 3 장 동기론
제 1 절 동기의 개념
제 2 절 내용이론
제 3 절 과정이론
제 4 장 지도성론
제 1 절 지도성의 개념
제 2 절 지도자 영향력의 근
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