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과정 측면에서 진솔하게 이루어져야 함
더. 수행평가 연간 계획에 의해 절차를 밟아 치밀하게 실시해야 함
참고문헌
- 권태덕, 수행평가의 적극적 수용을 위해, 중등 우리교육, 1999
- 김석우, 현장의 수행평가 시행방향과 과제, 부산대·부산교
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기본 계획과 청소년기본법으로 보장
② 헌법 제 31조 (수학권)에 근거 청소년 기본법과 교육기본법이 청소년 수련활동과 학습활동을 보장
③ 헌법 제 34조 제 4항 (청소년복지 향상권)에 근거하여 청소년기본법은 일상생활에서의 청소년여
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과 행동을 직접 연계하여 수업할 수 있도록 교육과정과 교과서를 제작해야 한다. 앞으로의 시민교육의 성공은 바로 여기에 달려 있다는 것을 다같이 깊이 인식해야 한다.
넷째, 교과서만이 학습의 자료라는 전통적인 생각에서 벗어나 신문,
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과가 학습에 피드백 되기 위해서는 학년별, 교과별, 단원별, 시간별, 학생별로 평가계획이 세워질수록 이상적이다. 그러나 과도기적으로 학교 형편에 따라 조정할 수 있다.
7. 수행평가의 절차
① 교육내용분석 : 교육과정과 교육 내용을 세밀
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들어가는데 자신감이 조금은 올라갔다고 감히 말할 수 있을 것 같다. Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 본론
1. 교육목적
2. 교육과정으로서의 놀이
3. 학습과 경험
4. 활동, 자기표현, 그리고 예술
5. 도덕교육
Ⅲ. 마치며
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내용
3) 향후 추진과제
2. 약제비 절감을 위한 제도개선
Ⅴ. 보험급여관리
1. 연중 제한없이 건강보험 급여 가능
2. 산전 진찰 건강보험 급여
3. 본인부담금 경감대상 확대
4. 장애인 보장구 보험급여 대상 확대
5. 의료기관 이용절차 개선
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이해 능력의 발달
2-5. 도덕성 발달
(1) Piaget의 연구
(2) Kohlberg의 연구
2-6. 성 역할의 발달
3. 유아 사회 교육 지도 방법과 내용
3-1. 교사의 행동 모델을 통한 지도
3-2. 집단 토의
3-3. 책 읽어 들려주기
3-4. 시청각 자료 활용
참고자료
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과 동굴의 비유
3. 『국가론』을 중심으로 본 플라톤 교육사상의 목적, 과정과 내용
(1). 『국가론』의 중심 내용
(2). 교육목적
(3). 교육과정과 내용
4. 『국가론』5부를 중심으로 알아본 플라톤의 여성 교육 사상
5. 플라톤 교
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학습론, 지식론, 학생론, 교사론은 구성주의의 그것과 거의 다르지 않음을 알 수 있다. 그러나 그러한 본래의 열린교육이 우리의 교육현실에 적용되는 과정에서 많은 부분이 생략되거나 무시된 채, 단지 새로운 교육전략, 방식, 방법으로 축소
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과정의 특별활동
1. 제7차 교육과정의 특별활동 편제 및 시간 배당 기준
Ⅲ. 특별활동의 내용
1. 내용 선정의 원칙
2. 영역별 활동 내용
Ⅳ. 특별활동의 지도 방법
1. 영역별 지도 원리
◆ 생활지도와 특별활동의 바람직한 방향 ◆
1.
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