|
가질 수 있다.
이 교육과정모형은 진로교육 경험이나 개념, 자료를 장애 학생의 교육 프로그램 속에 투입시키는 기초를 마련해 줄 수 있는데, 그것은 다양한 학문 분야를 포함하는 전체적인 진로교육계획이 필요한 학교, 가정, 지역사회 등
|
|
|
수학습 기능 및 지식
교과 선수 학습 요소 :
ICT 선수 학습 요소 :
교사 사전 준비 사항
교수·학습활동
도입
전개
정리
발전학습
평가관점
대안활동
관련 웹사이트
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 유의사항
가. 학습할 내용을
|
|
|
과정 내용과 중복되지 않도록 지도한다.
심화과정의 내용은 기본과정과 관련이 깊은 내용으로 학습자들이 선택할 수 있는 다양한 활동을 제시하여 지도한다.
Ⅸ. 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 평가
영역
내용
방법
말하기
음성을 통한
|
|
|
교육과정은 위의 세 층위가 연합하여 학생의 학습 기회를 좌우한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 유광찬 지음, 교육과정의 이해, 교육과학사, 1999.
2. 오성삼 외 지음, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원, 1997. ꊱ
|
|
|
교육청, 교실수업 개선을 위한 열린교육 연수자료, 창원 : 문성사, 1999
박성익 외 1인, 수업설계의 이론과 모형, 서울 : 교육과학사, 1989
한형식, 열린교육 생각과 방법에 의한 수업 개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
한국교육과정평가원, 제7차 교
|
|
|
평가는 학생들의 수행수준의 구체적 변화에 집중한다.
3. 열린 교육의 사례 : 과학과 열린 교육 - STS(Science Technology, Society)
1) STS교육이란?
① 과학과 열린 교육의 일환.
② 과학의 의의를 기술과 사회와의 연관성 속에서 파악하는 것.
③ '모든
|
|
|
과 대안법률의 제안 심의 절차를 거쳐서 조기특수교육, 대상자의 진단·평가 및 선정·지정배치, 보호자교육, 순회, 개별화교육 등 사회변화에 부응하고 특수교육수요에 능동적으로 대처하기 위한 전면적 개선 보완이었다. 제4차는 명칭변경
|
|
|
과 이의 변용 능력은 과학과 기술의 발전뿐만 아니라, 예술, 학문, 종교 등 인간 삶의 모든 분야의 발달을 가져다주는 원동력이 되고 있다.
7. 교육의 외재적 목적과 내재적 목적
교육이 어떤 다른 목적을 위한 수단이 될 때 이것을 교육의 외
|
|
|
과)장, 현장교사, 장학사 등 200여명이 참석한 가운데 개최된 바 있어 이번이 두 번째이다. 처음 주제발표자로 나선 김만곤 교육인적자원부 교육과정정책과장은 ‘제7차 교육과정에 기초한 대학입시 방안'이라는 주제를 발표를 통해 “새로운
|
|
|
교육 정책 결정 과정에서 교육 이외의 분야에 대해서도 고려해야하는 위치에 놓여있다. 이는 곧 교육 정책에 관심을 갖고 그 영향을 받는 집단의 범위가 매우 다양함을 의미한다. 교육 정책 결정 과정에 직접 참여하는 정부, 교육과학기술부,
|
|
메뉴펼치기
