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사회 교수·학습 평가 자료, 서울 : 교육부
한국교육개발원(1999), 공통사회(상) 일반사회 교사용 지도서, 교육부
한국지역교육과정연구회(1997), 교육과정 지역화 연구, 국정교과서주식회사
한면희(2001), 사회과 교육, 교육과학사
James A. Smith 지음
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과학 실험할 때 제일 좋아해요.
10. 사회 과목을 애들이 많이 싫어하는구나. 왜 그렇게 싫어할까?
: 외울 게 많고 재미가 없어서요.
11. 마지막으로 사회 과목에 대해서 하고 싶은 말은?
: 음... 더 재미있어졌으면 좋겠어요.
Ⅲ 토의와 결론
1- 사
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가를 보다 엄밀하고 정확하게 평정해 낼 수 있으며, 다른 방법으로는 평가하기 어려운 복잡한 행동의 증거를 좀더 세분해서 과학적으로 파악하고 평가할 수 있는 방법이다.
① 평정법의 장점
- 여러 검사사태에 적용할 수 있다.
- 다양한 교육
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악하기
- 다양한 분야에서 다루는 대상에 대하여 백과사전, 책, 인터넷 등을 활용하여 개념과 기능 파악하기 등
Ⅶ. 결론
언어는 다양한 지문을 토대로 기초 언어영역과 독해력을 주로 평가한다. 따라서 생소한 지문이 주어지더라도 그 내용
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음 자료 활용을 위한 목록을 만들고 각 학년 단위의 목표, 교재 내용, 활용 방법 등에 관한 안내서를 만들어 활용하는 것이 좋다.
Ⅷ. 사회과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교수학습평가
학교가 매년 수립하는 수준별 교육과정 운영 계획은 수
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평가자들6)이 있는바, 이러한 유형의 평가자들 또한 평가에 있어서의 문제점으로 볼 수 있다.
따라서 평가자는 무엇보다도 신뢰성과 능력이 있어야 한다. 평가자가 타인으로부터 신뢰를 받기 위해서는 평가에 필요한 교육, 기술적 능력, 경험
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가 방해받지 않고 혼자 있을 수 있는 공간의 실내외가 있어야 하며 실외는 견고한 표면 등 다양한 자질로 표면처리가 되어있다.
-환경에 부드러운 느낌을 주는 요소들이 포함되어 있으며 방음 처리가 되어있다. 1.유아교육평가의 의의
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평가와 사정
평가 사정 비교
한국교육심리학회
평가:어떤 현상이나 대상의 질을 판단하는 과정
사정:개인, 집단, 또는 프로그램의 특성이나 수행수준에 관해 정보를 도출하는 제반 절차 평가와 사정을 동의어로 사용할 수 있음.
한국교육
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평가: 교사, 동료교수자, 동료학습자 모두가 학습방법 및 결과에 대한 평가를 함
3.3 동료교수법의 구체적 적용 사례
다음은 교과에서 동료교수법을 적용한 구체적인 두 가지 사례들이다.
학습교과: 수학
학습주제: 여러 가지 문제 풀기
학습대
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가 정해진다.
*평가보다는 창의력, 생산성에 더 많은 치중을 한다. 비평하는 것보다는 의미 있는 계획을 수행하는 것이 더 중요하다. 그런 까닭에 시험과 학점에는 강조점이 적어진다.
Ⅷ. 결론
정보화에 의한 미래의 교육은 인간성 상실을 교
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