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총체적 언어접근법의 유형
1) 내용중심의 교육
2) 주제/소재 중심의 교육
3) 경험중심의 학습
4) 일화가설
5) 과제중심의 학습
7. 총체적 언어 학습 영역별 교육활동
1) 듣기 영역
2) 말하기 영역
3) 읽기 영역
4) 쓰기 영역
8. 참고자료
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대학교 행정사회복지대학원 석사학위 논문.
김정희(2004) “한국 노인 취업의 실태와 개선방안”. 단국 대학교 행정법우 대학원 석사학위논문.
김충기(2002) “실버타운 활성화 방안에 관한 연구”. 중앙대학교 행정대학원 복지행정학과 사회
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교육학회지 시리즈 E. 18(3).
p45-56.
고선옥 오복희(2004). 자연친화적 보육 프로그램이 유아의 관찰태도 향상과 창의성
발달에 미치는 효과. 한국영유아보육학. 36. p177-195
신용철(2003). 다양한 체험활동을 통한 창의성 교육: 초등학교 과학과를 중
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학과, 미술학과, 미술교육과, 종교철학과, 신학과, 재활학과, 재활치료학과, 정신과, 소아과, 사회학과, 철학과, 연극학관련학과, 국어관련학과, 보건학과, 언어치료학과, 직업재활학과, 예방의학과 등 관련학과의 학부 및 대학원을 졸업한 사
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교육논총, 제46권, 한국경영교육학회, 2007.
이순구, 무역관련 지적재산권에 관한 연구, 2007.
임채완, 지적재산권 보호가 한국의 무역에 미치는 영향에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 논문, 2013.
지혜정, 국내 저작권 분쟁 연구, 경희대학교 경
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Educational Psychology, 89, 329-341.
Saito, Y. & Samimy, K.(1996). Foreign Language Anxiety and Language Performance : A Study of Learner Anxiety in Beginning, Intermediate, and Advanced-Level College Students of Japanese. Foreign Language Annals, 29, 239-251.
Susan, Kay. (1997). Move Up Pre-interme
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대학교 아동복지대학원
1) 자기소개
2) 진학동기
3) 연구 관심분야
4) 연구 관심분야의 중요성
5) 연구 관심분야의 주요동향
2. 연세대학교 사회복지대학원
1) 자기소개
2) 지원동기
3) 입학 후 학업계획
4) 졸업 후 진로계획
3. 중앙대학
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대학원 석사학위 논문, 2004.
한국임상사회사업학회, “노인복지론”. 양서원, 2004.
한혜자김남초지성애, “노인의 성 지식과 태도 및 교육요구”. 성인간호학회지, Vol.15 N01, 2003.
Adams, M. A, Rojas-Camero, C., and Clayton, K, \"A small-group sex education/interven
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1. 한국어 교육의 목표와 언어 능력의 균형
한국어 교육의 궁극적인 목표는 한국어를 학습하는 사람이 한국어를 효과적으로 사용하여 자신의 의사를 표현하고, 한국 사회와 문화를 이해하며, 한국인들과 원활하게 소통할 수 있도록 돕는 데
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교육의 연구자로서의 역할을 첨가하고 싶다.
이는 교사는 수업에서 교육과정을 재구성하고 이의 효율성을 기함에 있어 이에 대한 학문적 연구가 선행되어야 하기 때문이다. 상당수의 교사는 교육대학원 등 상급 학교에 진학을 하며, 자율연
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