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교육 여건 개선을 위한 주요 과정이어야 한다. 즉 교사 적체 해소를 위한 소극적 차원이 아닌 적극적인 관점에서 교육현장의 여러 가지 문제점을 해결하기 위해서 교권의 법정 정원의 상향 조정, 학급당 학생 수 감축, 과대 규모 학교 분리, 과
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대학교 대 학원 석사학위 논문.
김유미(1987). 귀인성향, 자아개념과 학업성취, 학교생활 적응의 관계에 관한 연 구, 중앙대학교 대학원, 석사학위 논문.
김이천(1988). 내-외적 통제의 소재와 학업성취 및 시험불안과의 관계, 고려대학교 대학원
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시험을 년1회로 조정
(1994학년도는 년2회)
. 대학별고사는 대학이 자율적으로 실시여부, 반영비율
결정
. 입시일자가 다른 대학간에는 복수지원을 허용
. 과목 ┌ 수능시험 : 범교과적 내용으로 5개 영역
└ 대학별고사 : 주로 국어, 영어, 수학
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교육대학과 학술대학, 예술대학, 음악대학의 교육과정에서 양성하고 있다. 교원교육은 3년 반(7학기)의 대학교육과 2년의 수습복무를 합쳐 5년 반의 교육과정으로 이루어져 있으며, 7학기의 교원 교육과정 이수 후 제1차 국가 교사자격 시험을
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(2) 장례
(3) 제사
(4) 명절
6) 종교
7) 교육
(1) 교육정책
(2) 교육체계
(3) 교육내용
(4) 특수교육
(5) 교원양성
8) 보건의료
(1) 보건의료정책
(2) 의료시설
(3) 의료요원양성
(4) 고려의학
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★ 지원자는 왜 영어교육학을 연구하려 하나? 1500단어
이 질문은 대부분의 면접관들이 묻는 최빈도 기출문제라기보다 아주 기본적이며 항상 묻는 질문이라고 생각하시면 됩니다. 대학원에서 영어교육학 분야 연구를 해야 하는 당위성을 논
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1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[열정과 실천으로 성장하는 전문가가 되겠습니다] 교육심리학과 상담전공
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