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을 행사한다면 이는 효과만을 생각하여 인권을 침해했다고 볼 수 있으므로 정당성을 부여받을 수 없게 된다고 생각할 수 있다.
둘째, 벌은 본래 ‘눈에는 눈, 이에는 이’라는 응보적인 출발점을 가지고 있고 실제로 학교에서 과도한 체벌이
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체벌의 정도가 사전 규정되어 있어야 한다. 일반적으로 체벌이 사회문제화된 것은 사실상 체벌의 정도가 과도했기 때문이다. 따라서 문제행동이 발생했을 때 교사의 자의적 판단이나 감정에 기초해서 체벌이 이루어지는 것을 방지하기 위해
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체벌을 대체해서 해볼만한 것들을 알아 보았습니다. 체벌이 꼭 나쁘다고 볼수는 없습니다. 어느정도의 체벌은 교육에 있어서 필요하다고는 생각 됩니다. 하지만 체벌이라는 이름으로 과도한 체벌을 한다면 그것은 폭력이라고 말할 수밖에 없
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체벌을 대체해서 해볼만한 것들을 알아 보았습니다. 체벌이 꼭 나쁘다고 볼수는 없습니다. 어느정도의 체벌은 교육에 있어서 필요하다고는 생각 됩니다. 하지만 체벌이라는 이름으로 과도한 체벌을 한다면 그것은 폭력이라고 말할 수밖에 없
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과도한 체벌로 치아가 부러져나가고 고막이 터져 피가 줄줄 흐르고 뇌출혈로 뇌에 물이 차서 중환자실에서 누워있는 아이들을 바라보는 부모의 비통한 심정부터 헤아려 줄 수 있는 성숙한 사회가 된다면 우리나라 교육의 희망은 있다고 본다
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