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학교의 다문화교육 프로그램 분석, 충남대학교 교육대학원, 2012.
8. 노재윤, 다문화교육 프로그램 개발과 적용 효과 연구 : 중학교 1학년 국어교과서 분석에 입각하여, 경기대학교 교육대학원, 2011.
9. 이인재, 글로벌 시대의 다문화교육, 사회평
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교육의 개념과 필요성
《미디어교육이란 무엇인가》
《미디어교육의 필요성》
①미디어 소비의 측면
②해독(literacy)이라는 개념의 변화
③시민정신의 교육
④아동 중심의 학습
Ⅱ. 국어교과서 안에 있는 미디어 교육
1. 고등학교 국어
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뢰를 바탕으로 한 협력이 절실히 요구된다.
(3) 공업고등학교의 특성에 부합된 별도의 보통 교과 교육과정과 교과서의 개발
현행 보통 교과의 내용은 공업계 고등학교에 입학하는 학생들의 수준과 필요를 반영하지 못하고 있는데, 실제적으로
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학력 수준이 비슷한 수준으로 나누어 교육과정을 편성하여 과제를 해결하도록 지도하는 것이 타당하리라고 본다.
일선학교 장학지도시 수학 수업을 참관해 보면 교사들이 수학과 교육과정을 가르치는 것이 아니라 교과서 내용을 차례대로
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교육과정에서 교과 재량 활동, 창의적 재량 활동 등으로 구분하고 수업 시간 배정도 지정하고 있으며, 특히 중학교의 경우에는 이수할 과목과 수업 시간 수를 교과 재량 활동에 세밀하게 규정하고, 고등학교에도 교과 재량 활동에 이수 과목
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학 작품의 서반아어 번역' pp.199-200
(김종길 외 "한국문학의 외국어 번역" 민음사 中에서)
[참고문헌]
1) 자료
교육부(1997), 고등학교 국어 상, 대한교과서주식회사
교육부(1997), 고등학교 문법, 대한교과서주식회사
김광해 편(1987),『유의어·반의
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정시기(2002- )의 공업고등학교 교육과정
①개정 중점
공업계열 고등학교 교육과정은 산업 기술과 발전 추세, 산업 구조의 변화와 전망, 국가가 제시하는 교육 정책 등 추구하는 방향에 따라 여러 차례 개정되어 시행되어 왔다. 개정된 제 7차
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교육자료나 교과서를 만들고자 할 때는 늘 새로운 상황을 적절히 고려해 기획해야 한다. 교과서는 주어진 주제에 관한 다른 관점을 제시하여야 하며, 그 국가적, 문화적 배경을 솔직히 보여줘야 한다. 교과서 내용은 과학적 연구결과를 기초
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학교 수업
18.23
◈ TV/라디오, 인터넷을 통한 북한정보습득(75%)
⇒ 매스미디어에 민감한 세대의 특징 반영
⇒ 매스미디어를 통한 긍정적인 방향에서의
통일교육 자료 필요
② 교과서/참고서적
3.07
③ TV/라디오
42.42
④ 인터넷
33.39
⑤ 신문/잡지
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교육
(1) ‘상호텍스트성’의 개념
(2) 필요성 및 효과
(3) 상호텍스트성의 수업 적용 시 유의점
3. 상호텍스트성을 적용한 수업
(1) ‘패러디’의 관점에서 바라본 시조 문학
(2) 대중문화를 활용한 상호텍스트성 적용 수업
4. 나
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