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. 1. 말하기 능력의 개념과 구성요소
2. 말하기 교육의 원리
1) 행위 조정을 위한 메타 점검과 조정
2) 말하기 교육 내용의 범주 서열화와 수준 계열화
3) 말하기 교수-학습의 개별 현장화
4) 말하기 교수-학습과 평가의 연계
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교육연구원, '학습개별화의 원리와 실제', 교원연수도서 16, 1989.
2. 김문빈·박종원 편저, '열린교육 첫걸음', 서울 : 지성의 샘, 1994.
3. 서울특별시교육연구원, '서울교육', 통권 141호('95 가을호), 1995.
4. 한형식, '수업개혁', 서울 : 교육과학사, 199
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교육 활동
1) 민주시민 육성을 위한 바른 생활태도 함양
2) 학생 자치활동의 활성화
3) 합리적인 소비생활 교육 강화
4) 공동체의식 함양을 위한 수련활동 강화
Ⅶ. 학교생활지도의 수업모형
1. 일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2.
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교육과 교육공학
1.사이버교육의 개념
2.사이버 교육의 기본원리
3.사이버교육의 유형
3절 가상대학과 교육공학
1. 가상 대학의 사례
①일부대학 일부 코스의 가상 수업화
②일반대학의 가상캠퍼스 설립
③기존 원격교육 대학의 가상대
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도덕교육에서 중요한 자리에 있다는 것을 감안할 때, 분명히 누구나 배워야 할만한 것이라고 생각한다. 특히 다양한 문제 상황에 직면하게 되는 오늘날, 그것에 어떻게 대처해야 하는지를, 어떤 것이 옳은 행동인가에 대한 기준을 제시해주는
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과정 결함 이론
10) 교육적 배치의 중요성
11) 통합교육의 효과와 실행
12) 또래교수의 개념과 장점
13) 직접교수의 기법과 활용
14) 상보적 교수의 원리
15) 과제분석의 방법론
16) 발달적 학습장애의 특징
17) 조기중재의 필요성
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, 가족 간 분쟁이 발생했을 때 적절한 법적 해결책을 찾을 수 있도록 지도한다. 한국의 경우 혼인 건수는 2010년 이후 지속적으로 감소하는 추세이 1. 수업 목표
2. 수업 내용 및 개요
3. 교수 학습 방법
4. 평가 방법
5. 기대 효과
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교육현장에 들어가는데 자신감이 조금은 올라갔다고 감히 말할 수 있을 것 같다. Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 본론
1. 교육목적
2. 교육과정으로서의 놀이
3. 학습과 경험
4. 활동, 자기표현, 그리고 예술
5. 도덕교육
Ⅲ. 마
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도덕발달이론, 사회발달이론 등과의 비교----------- 5
1. 인지발달이론과 도덕발달이론
2. 인지발달이론과 사회발달이론
Ⅳ. 인지발달 이론의 시사점 및 비판 ------------------------------ 6
1. 교육적 시사점
2. 특수교육에 시사점
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교육연구의 목적
Ⅴ. 교육연구의 특수성
1. 아동발달 특성상의 특수성
2. 윤리상의 특성
Ⅵ. 교육연구의 과정
Ⅶ. 교육연구의 연구대회
1. 전국단위 연구대회
2. 시?도 단위 연구대회
Ⅷ. 교육연구의 자료수집방법
1. 질문지법
2. 면
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