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학습 자극.반응 학습 연쇄형성 학습 언어적 연합 학습 변별학습 개별학습 원리학습 문제해결 학습 가네의 학습 과정 사실인식 개념 이해 규칙.원리 발견 문제 해결 ★ 가네이론의 강점: ① 교수의 사태부분을 교사나 현장의 교육실천가들에게
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  • 등록일 2005.03.21
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교육 방법 2. 다양한 자료 활용의 교수?학습 방법 Ⅹ. 멀티미디어를 활용한 교수-학습의 유형화 1. 적용 양식에 따른 분류 1) 내용 전달 2) 내용 탐색 3) 내용 생성 2. 수업 목표에 따른 분류 1) 지식, 개념, 원리, 절차의 이해 2) 문제 해
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  • 등록일 2008.09.29
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교육 *모든 인위적인 것에 반대하여 자연에로 돌아가는것 *인간의 자연스런 본성을 최대 로 드러내는 것 자연 주의 교육 *자연주의 교육 :교육사적,실존주의 *자연인의 양성 *루소의 3요소 :자연,인간,사물 *직관교수 *합자연의 원리 교육 사상
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  • 등록일 2007.07.02
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원리와 지침에 충실히 평가하면 되는 것이다. 평가를 도구로 삼기보다는 교육을 더 잘하기 위한 교육의 일부로 보아서 각자 자기의 역할에 충실해야 한다. 더욱이 정부와 대학, 교직 단체 간, 학교 구성원 간의 이견 차이를 사회 문제화하지
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  • 등록일 2008.02.28
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교육기간 중에는 연구주제와 관련있는 테마를 잡아서 해외 선진 유통업체 벤치마킹을 다녀오게 되는데 유럽, 미주, 일본등의 유통업체등을 견학하고 현지의 담당자들과 미팅을 통해 선진노하우를 전수받으면서 견문을 넓히게 되며 과정의
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  • 등록일 2008.03.30
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수업 개선을 위한 교수-학습모형 연수 독서학습 프로그램을 수업 과정 속에 어떻게 적용할 것인가? ① 전략 중심 읽기 수업 모형 : 상보적 교수법, 직접교수법, 현시적 교수법 ② 국어과 교수-학습 형태 (제7차교육과정) ㉠ 직접교수법 : (절차)
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  • 등록일 2010.03.18
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학습위계론 등은 인간의 행동에 대한 교육공학의 영향을 미쳤으며 행동주의자들은 행동주의의 교육적 적용이 관찰 될 수 있고 수량화 될 수 있는 행동을 산출하기 위한 교수 설계해야 한다는 원리에 기초하기 때문에 학생들을 명확하고 측정
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  • 등록일 2007.03.11
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교육의 평가 2. 평가의 목적에 대한 이해 3. 국어과 평가의 체계화 Ⅱ. 문학교육의 평가 1.문학교육 평가의 역할과 지향점 2. 문학 교수-학습 활동 평가의 원리 3. 문학 교수-학습 평가의 유형과 실제 4. 문학수업 과정속에서의 평가활
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  • 등록일 2006.12.14
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절차적 기준은 소극적인 기준으로서 교육적인 절차로 허용되지 않는 것들만을 말해 준다. 예를 들어 조건화(conditioning) 인독트리네이션(indoctrination) 세뇌(brain washing) 등은 학습자가 저항할 수 없는 방법들이기 때문에 도덕적인 이유에서 교육
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  • 등록일 2004.01.24
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학습내용에 따라 차별화되거나 다양화하게 제시되는 것이 바람직 1) 수업에서의 교재  (1) 교재  (2) 교수-학습자료에 대한 평가  (3) 교수-학습자료를 계획하고 준비하고 활용하는 단계  (4) 교재의 선정원리 2) 교수-학습자료의
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  • 등록일 2008.03.19
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