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학습해야 한 중요한 내용이라고는 볼 수 없기 때문에 필수학습요소(사실, 용어. 개념, 원리 법칙과정이나 절차 등)를 찾아내는 일이 무엇보다도 먼저 이루어져야 한다. ② 가르치는 방법으로서 수업방법에 있어서는 내용에 알맞은 방법을 찾
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수업 설계가 수업설계의 체제접근 방식에 기초하여 작성되었나? (예) 수업의 성패는 교수 변인뿐만 아니다. 현대적 수업 설계는 다양한 수업 변인이 고려되는 체제적 접근 방식이 중요시되고 있다. ② 학습할 내용이 교육 과정에 기초하여 선
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Ⅲ. 구성주의의 여러 모습 1. 구성주의의 비교 기준 2. 내생적 구성주의(endogenous constructivism) 3. 외생적 구성주의(exogenous constructivism) 4. 변증법적 구성주의(dialectical constructivism) Ⅳ. 구성주의적 교수·학습 원리 Ⅴ. 맺음말
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학습의 원리와 규칙을 이해시킴. ③ 학생들에게 협동학습에 필요한 기능을 훈련시킴. ④ 다양한 협동학습모형을 이해함. ⑤ 협동학습을 교육과정의 운영과 관련하여 구체적이고 철저한 실시 계획을 세움. ⑥ 실시한 수업에 대한 장단점의 철
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수업 모형 적용과 자료 개발을 통한 문제 해결력 신장, 광주 : 삼남교육문화사 Ⅰ. 사회과교육 탐구학습 1. 탐구학습의 의의 2. 사회과 탐구학습 능력 3. 탐구학습의 단계 Ⅱ. 사회과교육 집단탐구학습 1. 절차 2. 단계별 수업 활동 1)
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수업방법에 의한 개별탐구 학습, 소집단 학습, 상호 협력 학습 등을 들 수 있을 것이다. 참고문헌 ◈ 강태완 외, 토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2001 ◈ 강석진 외, 소집단 토론 과정에서의 언어적 상호 작용 분석, 한국과학교육학회지, 2000 ◈
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교육) 기능수업(운동기능학습) 1. 개념 및 의의 2. 적용상의 문제점 3. 유의점 및 개선 방안 4. 일반적인 절차 1) 준비 2) 탐색 3) 발전 4) 훈련 5) 정착 Ⅱ. 체육과(체육교육) 이해중심게임수업 Ⅲ. 체육과(체육교육) 동료지도(동료교수법
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교육관의 변화에 따라 국민공통기본교육기간의 제7학년 국어과 수업은 교수학습의 방법에 있어 새로운 변화를 모색하면서 학습자 중심의 수업으로 바뀌어 가고 있다. 참고문헌 교육부(1999), 중학교 교육 과정 해설(Ⅱ) 교육부(1997a), 교육과정,
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학습 수준별 개별화 학습자료 활용 기초기본단계, 보충단계, 심화단계 →방과전 후 보충학습 → 정리 ↑ 보충학습 (2) 교수학습 과정안 (가) 기초기본학력 정착을 위해 교과 담당교사들은 개별능력을 고려하여 수업에 대한 흥미를 높이고자
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학습 환경의 조성 1) 동기의 문제 2) 언어의 역할 3) 교재와 실험 4) 학생들의 사고의 추론 5) 가르치기보다는 도와주기 6) 반성의 육성 7) 사회적 상호작용 Ⅶ. 구성주의 교수-학습 내용의 구성 Ⅷ. 구성주의적 교육을 위한 평가 방향 <
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