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교수(Classwide Peer Tutoring; CWPT)
2. 효과적인 또래교수를 위한 고려점
Ⅶ. 장애인통합교육과 교수적 수정
1. 교수환경의 수정
2. 교수적 집단화 형태의 수정
1) 대집단교수
2) 소집단교수
3) 협동학습 집단
3. 교수방법(교수활동, 교수전략 및
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교육과 교육공학의 의미
-교육
1)교육이란
2)교육방법의 의미
3)교육방법의 고려 사항
4)교수의 개념
5)학습의 개념
6)교수와 학습의 차이
-교육공학
1)개념
2)발달
Ⅱ. 한국교육의 현실
-개인의 특수성 무시
-수동적인 교수/학습태도
Ⅲ
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문제점
(1) 획일적 주입식 교육
(2) 사례중심 학습자료 개발의 미비
7. 법교육의 개선방향
(1) 학생들의 흥미 고취
(2) 공개적 학습 분위기(Open classroom climates) 보장
(3) 법교육과 법 현실의 연계
(4) 교수 학습 방법 다양화
(5) 법교육에 대한
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과와 특수교육 대상 아동을 위한 생활중심 교육과정의 연계성
다. 과학과 수업에서 활동 중심의 접근이 갖는 수월성
3. 과학과 교육의 실태와 문제점
가. 장애 아동의 과학 교과
나. 내용 중심에서 오는 과학 교수
다. 과학과 교수방법
라
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교수학습 활동 측면에 있어서는 긍정적인 변화가 없는 것으로 나타나고 있다. 또한 교육과정의 운영 및 편성, 학교 분위기, 사회적 인식 등에서도 대학수학능력시험이 의도한 만큼의 긍정적인 변화가 없는 것으로 나타나고 있다.
참고문헌
김
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과 원격 평생교육의 실시를 위한 사이버 평생교육 센터 운영등이 추진되고 있다. 1. 원격교육이란
1) 원격교육 정의
2) 원격교육의 전개과정 & 배경
3) 원격교육의 필요성
4) 원격교육의 역사
2. 사례비교
1) 영국의 OPEN University
2)
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교육과정으로 구성되어야 할 것이다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 다음과 같은 방안을 제시한다.
첫째, 상업과, 회계과, 무역과, 정보처리과로 분과되어 실시되고 있는 분과제를 폐지하고 4개과를 통폐합한 상업정보과(가칭)를 설치·운
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정의 발달
4. 관련 기술의 습득 증진
Ⅵ. 노인을 위한 여가교육
1. 한국 노인여가정책과 프로그램의 문제점
1) 노인의 여가실태와 정부의 지원책에 관한 문제점
2) 노인여가교육 프로그램에 관한 문제점
2. 한국 노인여가의 활성화를 위
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정의 결과를 실천에 옮길 수 있도록 장려해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 다문화교육은 왜 필요한가 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해, 2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무
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. 이것은 지금으로서 나에게 매우 어렵지만 앞으로 풀어나가야 할 과제인 것 같다. Ⅰ . 저자의 약력
Ⅱ. 책의 요약
1. 제 3의 길의 모색
2. 교수직의 발견
3. 교수직의 회복
Ⅲ. 저자의 강점
Ⅳ. 저자의 약점
Ⅴ. 나의 생각
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