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더 나은 평가와 더 나은 교육과정을 위해 끊임없이 안팎으로 노력해야 할 책임이 있다.
-참고문헌-
차경수- <현대의 사회과 교육>
전숙자- <사회과 교육의 통합적 구성과 교수-학습설계>
최병모- <사회과 교육법가 교재연구>
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사회•정서적 특징
Ⅱ. 청각장애 아동 교수 학습 방법의 실제
1. 청각장애아동 지도 시 고려사항
2. 교실에서의 적용
Ⅲ. 청각장애 아동의 교육과정 중재
1) 의사소통 중재 측면
①보완‧대체 의사소통
②수화를 통한 의사소통
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방법
3) 자료 활용상의 유의점
6. 자료 해설 6
1) 자료
2) 활용 방법
3) 자료 활용상의 유의점
7. 자료 해설 7
1) 자료
2) 활용 방법
3) 자료 활용상의 유의점
Ⅱ. 수학과교육의 학습동기유발전략
Ⅲ. 사회과교육의 학습동기유발전략
1. 자
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도덕교육의 철학적 근거
Ⅴ. 도덕교육과 구성주의
Ⅵ. 도덕교육의 동향
1. 덕(德)의 윤리와 덕목론적 접근
2. 인격 교육
3. 배려의 도덕 교육
4. 도덕 지능(moral intelligence)
Ⅶ. 도덕교육의 방법
Ⅷ. 도덕교육 관련 제언
참고문헌
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교육의 개념
사회 구성원들간에 심각한 갈등을 야기시키는 문제나 관심사를 중심으로 이루어지는 교육 Ⅰ. 무엇이 문제인가?
Ⅱ.쟁점중심교육은 시도될만한 가치가 있는가?
Ⅲ.쟁점중심교육을 위해 교육과정을 어떻게 구성할 것인가?
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교수학습중점
Ⅵ. 슬기로운생활 교과의 교수학습형태와 절차
1. 살펴보기
2. 무리짓기
3. 재어보기
4. 견학
5. 만들기
6. 놀이하기
7. 토의
8. 조사?발표하기
9. 모의놀이
Ⅶ. 슬기로운생활 교과의 평가
1. 평가의 관점
2. 평가의 방법
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교육 코너 구성
1) 설치목적
2) 게시내용
2. 재활용품 분리함 및 보관 창고 설치
1) 설치 목적
2) 설치 내용
3) 설치일
3. 쓰레기 분리 수거 및 재활용품 수집
1) 수집목적
2) 수집 범위
3) 수집기간
4) 처리방법
4. 에너지 절약 관련 학교 행사
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식으로 진행되기 때문에 학습자가 능동적이고 적극적으로 수업에 참여하지 못하는 것 또한 문학 교과를 싫어하는 이유가 될 수 있다고 본다. 1. 내용정리
1) 요약
2) 교육과정 분석
3) 교육과정 분석표
2. Reflection
3. 질문거리
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교수-학습 모델, http://eduict.org Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 수학과(수학교육)의 GSP활용전략
1. GSP의 특성 이해하기
1) GSP의 특성
2) 적용 학습 영역
2. GSP 활용 전략 익히기
1) 교수?학습 활동
2) 활용방법
Ⅲ. 초등학교 수학과(수학교육)의
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방법 익히기
4. 제 4단계 - 자기의 생각이나 주장을 논리적 체계를 세워 말하기
1) 토의 학습 모형 익히기
2) 나의 생각 나의 주장 발표
3) 논리적 사고에 의한 의견 방법 지도
4) 연극, 역할극 활동하기
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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