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논쟁문제수업
3) 사회적 쟁점 - 지리적 논쟁문제의 이해
4) 단원 목표 및 타 학년과의 연계성
5) 역 문제 해결을 위한 의사결정 수업 방안
6) 역문제를 주제로 한 수업의 의의
7) 역문제 해결을 위한 의사 결정 수업의 과정
8) 역지리교육의 가
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사회과의 지역학습에서 구조적 한계와 많은 제약 요인이 난제로 작용하고 있지만, 그 중에서도 교재 개발의 문제는 수업의 두 주체인 교사와 학생 모두에게 중등학교 지역학습의 실현을 위한 단초에 해당된다. 현시점에서 사회과 교육과정의
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학습모형)의 이론적 배경
1. Banks(1973) : 합리적 의사결정 모형
2. Hurst, Kinney, Weiss(1983) : 개인적 의사결정 모형
3. Massialas, Hurst(1978) : 집단적 의사결정 모형
Ⅳ. 의사결정수업(의사결정학습모형)의 과정
Ⅴ. 의사결정수업(의사결정학습모형)
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과정
제 2 장 사회과교육의 목표
제 3 장 사회과의 교육과정
제 4 장 단원 계획과 학습자
제 5 장 수업 모형과 학습 방법
제 6 장 사실, 개념, 일반화, 이론의 학습
제 7 장 고급 사고력 함양
제 8 장 사회과 논쟁 문제의 교수 모형
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사회과 학업성취에 미치는 효과 :한관종(2000)에서)
※ 참고 문헌
황치천(2004),초등사회과 인물학습에서의 영상자료 활용 방안,한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
허 원(2004),제7차 교육과정의 세계사 교육과 세계사 교과서의 문제점,서원대
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교육 정
책의 방향과 대안을 찾아가는 노력을 지속해야 할 것이다.
* 참고문헌
- 강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동
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교육의 역사와 현실』/ 손세호 著 / 역사와 현실 2004년 제52호
『현행 국가교육과정체제의 문제점과 대안의 모색 -미국과 영국의 사례를 중심으로-』
/김영석 著 / 한국사회교과교육학회 사회과교육연구 13권 2호 2006년5월 Ⅰ미국의 역사교
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사회과교육연구학회
류옥미(2013), 한 유치원교사들의 포트폴리오 평가경험, 한국교원대
심윤희(2013), 포트폴리오 평가가 유아발달에 미치는 교육적 효과, 한국보육학회지 가. 공통형
(공통형 문제) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여
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사회과교육에서 정치적 판단력 증진을 위한 민주시민교육 접근법” 사회과 교육 제46권
예정민(2008) “초등학교 민주시민교육의 현황과 문제” 시민윤리학회
강용진(2008) “숙의민주주의와 한국정치” 대한정치학회보 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ.
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문제 교수』를 출판하였다. 그들은 사회과 영역에서 쟁점을 중심으로 추출하여 교육과정을 구성하고 이를 세 학교에 적용, 실험하여 비교, 평가하였다. 그 결과 그들의 교육 과정과 교수 방법이 논쟁문제에 대한 일관적인 입장을 취하고, 그
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