|
학습방법, 서울 : 교문사, 1999
이영, 우리나라 탁아의 현황과 개선방안, 아동의 권리 - 가정·교육·탁아, 한국교육학회 유아교육 연구회, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 목적
1. 신체적으로 건강하고 튼튼하게 자라도록 돕는다
|
|
|
요인으로 작용했다고 할 수 있다.
출처 : 성기명, “NIMBY현상과 地域利己主義”, 『梨花行政 (The journal of Ewha public administ
ration)』: 제4호, 이화여자대학교 사회과학대학 행정학과, 1995, p.37-51 사회과 교수 ․ 학습 활동의 실제
붙임자료
|
|
|
만들어지기 전까지 백성들은 어떤 옷을 입었고 어떤 힘든 점이 있었나요?
4. 무명 옷을 입으면서 고려 백성의 의생활은 어떻게 변했을까요?
5. 목화씨를 재배하여 옷으로 만들기까지 어떤 어려움이 있었을 까요? 사회과 교수․학습 과정
|
|
|
쓰레기 매립장을 다녀와서
3) 소원천 가꾸기
3. 학부모 계도활동을 통한 환경보전의식 확산
1) 안내장 및 학부모 계도 자료 제작 배부
2) PET 병을 이용한 재활용품 만들기
3) 무공해 비누 만들기
4) 환경보전 생활 실천 카드 활용
참고문헌
|
|
|
신문을 만들어 보았습니다.
S2.환경 보전 방법에 대하여 알아보았습니다.
3′
차시예고
T.다음 시간에는 새로운 단원 계절의 변화에 대하여 배우겠습니다.
※판서계획
학습목표 환경 보전 방법에 대하여 알고,
이를 바탕으로 환경 신문을 만들
|
|
|
역사교육의 목적
2. 역사교육의 심리적 기초(readiness)
제 4 장 역사교과의 내용 선정
1. 역사과 교육과정
2. 역사과 교육과정 선정의 실제
3. 초·중등학교의 역사과 교육과정
제 5 장 역사교육의 현장
1. 역사학습의 구조화
2. 사고와
|
|
|
역사의 고유한 지식이나 사고보다는 일반적인 언어능력에 대한 측정이 될 수도 있다는 점에 유의. Ⅰ. 역사수업의 설계
Ⅱ. 역사수업 모형
Ⅲ. 학습지도안 작성
Ⅳ. 역사수업 방법의 개선과제
Ⅴ. 역사학습평가의 원리
Ⅵ. 지필평가
Ⅶ
|
|
|
제작된 것이 아니라 활자가 작고 아직 학습하지 않는 한자가 사용되고 있다.
② 문장이 어렵고 국어 교과서와는 다른 표기법으로 씌어진 곳이 있다.
③ 신문사나 기자의 편견이 개입되어 교재의 공정 중립성이라는 면에 의문스러운 기사가 있
|
|
|
사회의 기본가치
3. 교사의 역할 유형
Ⅲ. 교수모형
1. 논쟁문제 교수 목적
2. 교육과정 구성
3. 교수 단계
4. 교수 방법
5. 평가
Ⅳ. 수업지도안
Ⅴ. 평가 / 앞으로의 과제
1. 종합평가
2. 비판
3. 앞으로의 과제
|
|
|
2. N.I.E.의 유래 및 역사
3. 외국의 N.I.E.
4. 신문 활용 활동 학습(N.I.E.)의 목적
5. 교육에 있어서의 신문의 역할
6. N.I.E. 지도방법
7. N.I.E.의 활용법
8. 신문을 수업에 활용할 때의 문제점 및 참고사항
9. N.I.E. 기대 효과
Ⅲ. 결 론 & 느낀점
|
|
메뉴펼치기
