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교과
7개 과목으로 구성되어 선택하도록 했던 '실업, 가정'
→ '기술, 산업' 과 '가정' 두 개의 교과로 통합,개편
(이수 내용에 따른 남녀 성차별 철폐)
고등학교 교육과정 결정의 분권화
7차 교육과정 (1997~)
(1) 국민 공통 기본
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고등학교 체육 교과서, 고등학교 교사용 지도서
교육부 : 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준(고등학교 체육)
교육부 : 체육과 교육과정
보성 : 배구 기초기술 (사진으로 본)
교육부 : 체육개론
보진재 : 체육교과서
<부록2>
■ 배
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제7차 교육과정으로 인한 교과서의 변화를 컴퓨터 온라인 수업 프로그램의 활용, 학생에게 과제를 부과하고 적극적인 교수활동을 생략하는 방식의 수업으로만 반영하고 있는 현실은 교육과정의 개혁과 교사의 전문성 간의 간격을 좁히려는
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교육과 중등교육의 비교
1. 초등교육이란?
2. 초등학교 교육목표
3. 초등교육의 특징
4. 중등교육이란?
5. 중학교 교육목표
6. 고등학교 교육목표
7. 중등교육의 특징
Ⅲ. 초등 교육의 이해
1. 초등교육의 목적
2. 초등교육의 성격
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교육과 테크놀러지가 만능인가
2.3.패러다임의 전이: 미래교육을 위한 제언
2.4.우주선 지구호 스타트랙이 주는 교훈
2.5.추락한 천사: 우리가 틀렸을지도 모른다.
2.6.하나의 실험: 미국의 시행 착오
2.7.다양성의 법칙
2.8.
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제7차 교육과정에 따른 고등학교 문법 교과서(2010:219)에서는 ‘-(으)리 것이-’에 의해 미래 시제와 깊은 관련이 있다고 본다. 또한 고영근구본관(2010:406)에서는 ‘-(으)ㄹ 것이(>-(으)ㄹ 게)다’를 추측법의 변종으로 본다. 이 형태는 관형사형
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교과별 각론 개정시안의 연구개발을 위탁하였으며, 각종 협의회, 세미나, 공청회, 그리고 시·도 교육청과 학교의 현장 검토, 심의 및 수정·보완을 거쳐 1997년 12월 30일, 제7차 초·중등학교 교육과정을 교육부 고시 제1997-15호로 확정, 고시하였
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교육과정 해설(V) 체육, 음악, 미술, 외국어, 서울 대한교과서 주식회사
교육부(1987), 미술과 교육과정 해설, 교육부
교육부(1994), 중학교 미술과 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사
교육부(2000), 미술과 교육과정 별책 13, 대한 교과서,
서울교
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교육과정이 전문가인력 양성에 중점을 두어 컴퓨터의 기능이나, 프로그래밍교육 위주로 운영되어 왔다. 그러나 7차 교육과정에서부터는 컴퓨터 교육의 방향이 전문 인력 양성에서 정보통신 기술 소양 교육과 정보통신 기술을 활용한 교과 교
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교과서, 1998 1. 도덕 교과 교육 과정의 개정 방향
2. ‘도덕’ 교과 교육의 성격
3. 도덕과의 목표
4. 도덕과의 내용
5. 제 6차, 7차 교육과정 비교
6. 제 8차 교육과정의 목표와 내용
7. 교육과정 속에서 도덕과가 추구해야 할 교과
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