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교육과학사, 2001
김홍철, 새 시대 한문교육의 전망과 과제
민관동·김경석, 한문의 이해, 학고방, 2003
정연택, 중고등학교의 한자교육의 당위성과 효과적인 지도방법, 원광대석사논문, 1986
중·고등학교 한문 교육과정 해설서
한국한문교육학회
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고등학교 선택 중심 교육과정 : 이 고등학교 선택 중심 교육과정의 문제점은 학생들이 자유롭게 선택하게 되면 어려운 과목은 제쳐두고 쉽고 재미있는 과목들만 선택하게 되는 점이다. 또한, 시도교육청에서 편성운영할 과정별 필수 과목의
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방법
Ⅳ. 실천위주의 인성교육 실천
1. 학생중심의 교육과정 운영을 통한 인성교육
2. 특별활동을 통한 인성교육
3. 생활지도를 통한 인성교육
4. 학교환경 개선을 통한 인성교육
5. 가정과 연계한 인성교육
Ⅳ. 결론
참 고 문 헌
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교육과정(1954-1963)
3.제2차 교육과정(1963-1973)
4. 제3차 교육과정(1973-1980)
5. 제4차 교육과정(1981-1987)
6. 제5차 교육과정(1987-1992)
7.제6차 교육과정(1992-1999)
8.제7차 교육과정
9.사회과 교육과정 개정에서 주는 몇가지 시사
10.한국 사회과교육의
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교육과정의 과제와 방향-2007 개정교육과정에 따른 7학년 교과서 분석결과를 기초로- .한국 가정과 교육학회지 2010. vol.22 No.2, pp81-99 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 가정과 교육과정의 변천
1)초등학교
2)중학교
3)고등학교
2. 가정과
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교과목에서 국민공통기본교육과정의 교과목을 제외한 이유는 무엇인가?
3. 학생들은 시험 영역과 교과목을 어떻게 선택해야 하나?
4. 제2외국어 영역에 한문 교과목을 추가한 이유는?
5. 자연계열 응시자 수 감소와 과학, 수학 등 이공계 관
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7차 초등학교 영어과 교육과정은 음성영어를 중점적으로 가르친다는 원칙을 토대로 어린이들에게 읽기와 쓰기를 엄격히 통제해서 지도하도록 권장하고 있다. 그러다 보니 영어 교과서는 학년간에 이렇다할 구별을 두지 않고 비슷한 체제로
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교육과학사, 2003.
정태범, 교육정책분석론, 원미사,1999.
정일환, 교육정책론, 원미사, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 의무교육의 의미와 원리
2. 의무교육정책의 변천과정
3. 의무교육의 현황과 문제점
4. 의무교육의 쟁점
5. 의무교
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교과에 양성평등적 시각의 필요성 및 중요성을 깨닫게 할 수 있는 내용을 적극 반영한다
3. 각 교과 교육과정의 내용 제시 방식을 양성 모두에게 친화적인 형태로 바꾼다
4. 남성 친화적인 요소와 여성 친화적인 요소를 조합한 새로운 형태의
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교과서 국악곡의 토리별 분류
2) 지도내용
2. 장단
3. 시김새
1) 시김새의 종류
2) 교과서 국악곡의 시김새별 분류
4. 형식
1) 빠르기에 따른 형식
2) 엮음형식
3) 메기고 받는 형식
4) 셈여림과 빠르기
Ⅸ. 초등학교국악교육의 교수학습모
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