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고등학교 학부모들의 대중 매체에 대한 '비교육적', '공부에 방해가 되는 것'이라는 부정적 시각은 범람한 정보의 홍수를 너무 잘 인식하고 있기 때문이라고도 볼 수 있다. 또한 언어 폭력이나 언어윤리의 정립이 필요하다. 익명성을 이용한
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  • 등록일 2002.07.24
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경험교사 2 〃 전창완 혜광고등학교 / 교사 동사업 연구위원 3 〃 김진화 동의대학교 / 평생교육학과 / 교수 관련학과 교수 4 〃 홍봉선 신라대학교 / 사회복지학과 / 교수 〃 5 〃 남정원 반석종합사회복지관 / 사회복지부 / 부장 관련 단체 
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교육과정 연구 개발 수준별 교육과정안 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 분류 1. 단계형 수준별 교육과정 2. 심화?보충형 수준별 교육과정 3. 과목 선택형 수준별 교육과정 Ⅲ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의
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  • 등록일 2010.12.06
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고등학교 선택 중심 교육과정 : 이 고등학교 선택 중심 교육과정의 문제점은 학생들이 자유롭게 선택하게 되면 어려운 과목은 제쳐두고 쉽고 재미있는 과목들만 선택하게 되는 점이다. 또한, 시도교육청에서 편성운영할 과정별 필수 과목의
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  • 등록일 2008.10.10
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.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가 1-2 문학교육에 대한 점검 2-1 읽기 및 문학 영역의 교육 2-2 제7차 초등학교<읽기>교과서 2-3 읽기 및 문학교육의 교수학습 2-4 읽기 및 문학 평가 3-1 읽기 교육의 특수 문제 3-2 문학교육의 쟁점
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  • 등록일 2007.03.22
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교육과학사, 2003. 정태범, 교육정책분석론, 원미사,1999. 정일환, 교육정책론, 원미사, 2000. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 의무교육의 의미와 원리 2. 의무교육정책의 변천과정 3. 의무교육의 현황과 문제점 4. 의무교육의 쟁점 5. 의무교
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  • 등록일 2006.07.27
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교육과정의 통합성 (4) 초등교육과정의 조직원리 3. 한국의 초등교육과정 (1) 초등교육과정의 배경 (2) 초등교육과정의 변천 (3) 초등교육과정의 내용 1) 교육과정의 성격 2) 교육과정의 구성 방침 3) 교육과정 편제와 시간배당기준 4) 편
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  • 등록일 2007.08.27
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제7차 국가 수준 교육과정 * 문제점 - 교육목표를 인지적/ 정의적/ 신체적 영역 세 가지로 분류하는 것은 인위적이다. - 각 영역 내에서 하위 목표들 간의 중첩되는 부분이 많다. - 다양한 영역, 다른 수준을 경시하거나 간과해서는 안 된다. 4.
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제7차 교육과정의 학습자 중심 교육의 취지에도 부합한다. 넷째, 학습의 개별화가 이루어질 수 있어야 한다. 영재들의 특성 및 능력이 다양한 만큼, 발명영재들은 발명이라는 특정 영역에서 성취를 보인다는 공통점을 지닐 뿐, 그 능력이나 성
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  • 등록일 2010.08.13
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교육과정시기 (1차) 경험중심 교육과정시기 (2차) 특정 직종에의 직업준비를 위한 교육과정을 강조하던 시기(3차) 특정 직종에 대한 직업준비보다는 직업군에 공통적으로 필요한 능력 개발에 강조를 둔 교육과정 시기 (4~7차)
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  • 등록일 2005.11.30
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