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교과과외 흡수 : 수준별 보충학습 실시
3) 재능?영어과외 수요 충족 : 특기?적성교육 활성화
4) 탁아수요 흡수 : 초등 저학년 ‘방과후 교실’ 운영
2. 학교교육 내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확보
2) 학교교육의 기능 회복 : 수
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7차 체육과 교육과정 : 교육인적자원부/제7차교육과정/교육과정연수홍보/14번 Ⅰ. 학교보건이란
Ⅱ. 학교보건의 내용(범위)
1. 학교보건봉사
가. 평가 측면의 학교보건봉사
나. 예방 측면의 학교보건봉사
다. 건강문제 관리 측면의
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제7차 교육과정 개정에 따른 사회과 수준별 교육과정 적용방안과 교수 - 학습 자료개발 연구, 한국교육과정 평가원
교육부(1997) / 사회과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호[별책 7], 서울 : 대한교과서주식회사
박인현(1999) / 초등사회과 교육,
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교육과정의 구성은 개별학습 과정이다
3. 사회과는 사회 현상을 대상으로 한 교과로 매우 복잡한 특성을 지닌 교과이다
4. 사회과 교육의 통합성과 계열성은 다중지능 이론에 기초함으로써 더욱 명확해질 수 있다
Ⅶ. 사회과(교육, 학습)의
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7차 교육과정에서의 수준별 교육과정’은 박빛나 학우가, ‘4장 수준별 교육과정의 문제점’은 이슬기 학우가 요약하고, ppt는 최소형 학우가, 발표는 박빛나 학우와 이슬기 학우가 담당하였다. 특별히 발표 전날 밤 최소형 학우와 박빛나 학
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7차 교육과정을 대신해서 8차 교육과정이 새롭게 등장할 것인데, 8차 교육과정에서는 보다 폭 넓은 기초소양을 중심으로 공통의 교육과정을 편성하는 것과 함께, 현실 생활에서 새롭게 그 필요성이 대두되고 있거나 기존 교과에서는 채워지지
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7차 교육과정과 관련된 문제점, 또 입시 위주의 교육과정으로 인한 문제점에 대하여 살펴보았다.
인간은 누구나 이 세상에 태어나 자기 나름대로의 자아실현을 원한다. 또 자신이 좋아하는 것을 잘 해보고 싶은 의욕도 가지고 있다. 그렇게
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교육과정의 이해, 서울:교육과학사
김재복 외(1999) / 교육과정해설, 서울 : 교육과학사
교육인적자원부(2001) / 제7차 교육과정과 학교 교육의 전망, 대한교과서(주) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화수업(개별화학습, 교육)의 정의
1. 개별화 학습
2. 자
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교과
3. 수학 교과서
4. 수업환경
5. 입시제도
Ⅶ. 수학과(수학학습, 수학수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 향후 수학과(수학학습, 수학수업)의 과제
1. 초등학교 수학 교육 과정의 현실성이 부족하다는 것이다
2. 교과 내용의 양이 수업 시수에
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논문 Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 고전 문학 교수-학습 과정 내용의 실태 분석
Ⅲ. 교수- 학습 과정의 방법 분석
1. 수업형태의 학교별 상황 분석
2. 교과서 부록 및 보조자료 이용 실태 분석
Ⅳ. 문제점과 개선방안
Ⅴ. 결론 및 제언
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