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편성
(6) 교육과정의 평가와 질 관리
4. 개정 유치원 교육과정 문서체재의 개선
5. 개정 유치원 교육과정 내용 체계의 개선
(1) 교육과정 내용 체계의 개선
(2) 내용체계의 표현개선
(3) 수준별 교육 내용의 개선
(4) 문자 기초 교육 강화
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7차 체육과 교육과정의 목표는 국민 공통 기본 교육 기간인 초중고등학교 10학년까지를 통합하여 제 6차 교육과정에서 제기된 개괄적인 목표 진술의 문제점을 해소하기 위하여 다소 구체적으로 진술하고 있으나, 학교 급별, 학년별 목표가 진
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국민들의 불신은 가중되고 있다. 이러한 정책적 실패와 함께 언론사 정보 공개, 정부의 대북정책 등에 대한 불만과 향후 대선에서의 정치적 선택과 관련하여 보수 언론이 교육문제를 현 정부의 대표적 실정으로 규정하고 공격하면서 국민들
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고등학교는 아직은 실험적인 단계이지만, 학교가 언제나 중앙에서의 관리를 받는 죽어있는 조직이 아니라 변해 가는 사회를 반영하고, 수용자들의 요구를 반영하는 특성화 고등학교로, 그리고 학교와 학생이 쌍방향으로 선택의 권한이 주어
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공통과제 + 분화된 과정으로 분화된 목표를 추구하는 안
2. 심화?보충 내용의 시점에 따른 운영안
3. 학생의 특성을 고려한 다양한 운영안
1) 학습능력에 따른 차별화 운영안
2) 기타 운영안
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 비평
1.
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고등 교육은 외형상의 교육 민주화나 대학의 자율성이 강조는 되고 있으나 현장의 실상이나 교육 여건은 아직도 크게 부족한 실정이다. 한마다로 표현하여 우리나라 고등교육은 만성적 후진성으로 인하여 아직도 학생들의 불만과 사회적 불
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고등학교로의 전환, 4년제 대학과의 연계교육 확대, 완성교육과 계속교육을 병행하는 상업정보교육의 정체성 확립, 전문계고등학교 교사 양성제도의 개편, Learning by doing방식의 교육, 경영과 금융을 포함한 과목의 국민 공통 기본 교과 채택,
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선택할 수 있다고 반응을 보였다.
자율고 독특한 교육과정 “학교 갈 맛 나요” : 자율고의 가장 큰 특징은 학교가 교과과정을 자유롭게 짤 수 있다는 점이다. 교과 이수단위의 50% 이상만 국민 공통기본교육과정으로 편성하면 나머지는 학교
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선택성
5) 역사성
6) 구조의 체계성과 계층성
7) 상의어와 하의어
8) 창조성
9) 추상화
10) 다의성
11) 유연성
12) 동일시의 원리와 상호작용론
13) 기호성
3. 동물 언어의 일반적인 특징
4. 일반적인 곤충 언어
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선택성
5) 역사성
6) 구조의 체계성과 계층성
7) 상의어와 하의어
8) 창조성
9) 추상화
10) 다의성
11) 유의성
12) 동일시의 원리와 상호작용론
13) 기호성
3. 동물 언어의 일반적인 특징
4. 일반적인 곤충 언어
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