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유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 서울 : 창지사, 1990
지성애, 유아놀이지도, 서울：정민사, 2000
최기영, 현대사회와 유아 교육, 서울 : 교문사, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 의의
Ⅲ. 유아 놀이중심학습(놀이중
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유아교육을 평생교육 차원에서 정책적으로 다루게 되었다. 우리나라의 경우, 1960년대만 하더라도 유아교육은 일반인들 까지도 관심의 대상이 아니었다. 1970년대부터 조국근대화란 명제는 산업화 과정에서 여성 인력의 필요성이 됨으로써 육
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유아들의 보육문제가 심각한 사회문제가 되고 있음을 직시하고, 우리 나라 보육정책의 발전과정 및 현황을 살펴보고, 보육정책의 개선방안을 제시해 보고자 한다. 우리 나라의 보육문제는 보육시설의 부족, 높은 보육비용, 다양한 서비스의
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교육을 실천한 교육자
섬머힐 교육 - 어린이는 선하다
정서적 능력계발, 자발적 교육, 창조적 활동
듀이
(John Duwey)
1859-1952
미국
루소의 자연주의 교육사상을 동화전개경험중심교육을 실험법으로 체계화
실용주의, 교육은 생활의 과정전인교육
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육의 도입 및 논의
2. 무상보육 확대가 미치는 영향
1) 누리지원금 사용의 제한 등 자율성과 다양한 프로그램운영에 문제
2) 재원마련 대책 없는 선거공약
3) 사교육비 상승
4) 부모의 자녀양육책임이 점차적으로 어린이집에 전가
5) 보육
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어린이집 현황 및 문제점
2, 어린이집 유형 및 현황
3, 서울시의 국공립어린이집 확충 사례
4, 서울시 국공립 어린이집 전환 정책의 추진배경과 의의 (1) 정책적 측면 (2) 수요자(학부모) 측면 (3) 종사자 측면
결론 및 제언
참고자료
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유치원 교육은 무상으로 제공되며 고용주의 각출에 의한 재원조달이 이루어지고 있다. 우리나라의 3-6세 아동도 보육시설과 유치원으로 이원화된 보육서비스를 제공받고 있다는 점에서 미국이나 일본과 동일하다. 보건복지부가 관할하는 보
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교육에 달려 있다는 것을 느끼고 관심 갖는 사람이라면 피히테의 국민적 자각과 애국심의 교육적 의의를 깊이 성찰해 보아야 할 것이다.
Ⅷ. 프뢰벨의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 교육사상
- 유치원의 창시자
- 은물(恩物)에 의한 교육 강
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유치원의 공교육화로 공교육의 체계화가 실현돼야 하는데, 이는 유치원에서 국가(가) 고시한 정규과정을 밟게 함으로써 유아교육이 파행적으로 흐르는 것은 막을 수 있을 것이다. 이와 함께 사교육비의 과다지출에 대한 정부의 정책적 지원
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육 Myles L. Cooley 저 | 최나야 외 1명 역 | 학지사 | 2013.08.30
아동정신건강 채경선, 김주아 저 | 창지사 | 2014.02.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정에서의 아동건강교육 주요 내용
2. 유치원 교육과정에서의 아동건강교육 주요 내용
3. 유아
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