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제7차 교육과정 적용의 문제점과 개선 방안, 한국교원대,2002
- p.20, 교육부 고시 제 1997-15호 별책 4, 고등학교 교육과정, 교육부
- 노선숙, 김영수, 김민경 (2003). 지식기반사회의 수학 정보과학 교육과정개발 기초연구.
서울 : 이화여자대학교
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학교 출판사, 서울, 1982 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제7차 미술과교육과정의 목표
Ⅲ. 제7차 미술과교육과정의 변천
Ⅳ. 제7차 미술과교육과정의 기본방향
Ⅴ. 제7차 미술과교육과정의 개정중점
Ⅵ. 제7차 미술과교육과정의 유의사항
Ⅶ. 제7
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학교 윤리와 사상 교육의 내용
1. 내용체계
2. 영역별 내용
Ⅴ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 학습지도
1. 학습지도 방향
1) 연계적 접근
2) 통합적 접근
3) 맥락적 접근
4) 조화론적 접근
5) 자기 비판적 접근
6) 체험적 접근
7) 수준별 혹
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학교 교육과정의 편성과 운영에 일반 교원들의 참여동기를 높일 수 있는 계기가 마련되지 않았다.
예를 들면, 제7차 교육과정의 시행에 따라 조직된 학교 교육과정 편성위원회는 유명무실한 사례가 많았고, 학교 교육과정을 학교의 연구주임
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학교에서의 진로교육
1) 교과학습을 통한 진로교육
2) 특별활동을 통한 진로교육
3) 재량활동을 통한 진로교육
4) 독서를 통한 진로교육
3. 진로 지도의 단계
4. 진로 교육에서의 교사의 지침
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 현황
1.
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활동 활성화를 위한 실태 분석 및 개선방안
함평초등학교편(2000), 창의적 재량 활동 교육 과정 편성·운영에 의한 자기 주도적 학습력 신장 Ⅰ. 교육활동의 역사
Ⅱ. 교육활동과 치료교육활동
1. 치료 교육 활동의 개념
2. 개정 중점
1)
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활동, 교수전략 및 교수자료)의 수정
1) 교수활동
2) 교수전략
4. 교수내용의 수정
1) 1단계 : 같은 활동과 같은 교수목적, 같은 교수자료
2) 2단계 : 같은 활동의 좀 쉬운 단계(수정된 교수목적), 같은 교수자료
3) 3단계 : 같은 활동, 다른 교수
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활동 활성화를 위한 지역 사회의 역할
이용교(1994), 봉사활동, 청소년 활동론, 인간과 복지, 한국청소년개발원편 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별활동 봉사활동의 의미
Ⅲ. 특별활동 봉사활동의 목적
Ⅳ. 특별활동 봉사활동의 특성
1. 자발성 : 봉
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학교(농고)의 진로지도
1. 농업계 고등학교 진로 지도의 개념 및 필요성
2. 농업계 고등학교 진로 지도 방향
1) 개인적 측면
2) 국가?사회적 측면
3. 농업계 고등학교 진로 지도의 방법
Ⅵ. 농업계 고등학교(농고)의 제6차 교육과정과 제7차
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학교 교육과정 편제에는 ‘학교 재량 시간’이 나타나 있으며, 편성 및 운영상의 유의점에는 ‘학교 재량 시간은 각 학교의 필요에 따라 이 기준에 제시된 교과활동, 생활적응활동, 특별활동에 추가 배정하거나 학교 자체로 계획한 그 외의
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