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과정연구)
SAPA
(과학접근과정협회)
.학구적 지식,기능,가치를 중심으로 한다
.발전성,계열성은 있다
.관련성,다양성은 매우 부족하다
과정중심 다과정형(process-centered type)
동질집단
편성법
2중 진급안
4과정안
.다양성은 보장,관련성,포괄성은
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과정연구)
SAPA
(과학접근과정협회)
·학구적 지식,기능,가치를 중심으로 한다
·발전성,계열성은 있다
·관련성,다양성은 매우 부족하다
과정중심 다과정형(process-centered type)
동질집단
편성법
2중 진급안
4과정안
·다양성은 보장,관련성,포괄성
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과정연구)
SAPA
(과학접근과정협회)
학구적 지식,기능,가치를 중심으로 한다
발전성,계열성은 있다
관련성,다양성은 매우 부족하다
과정중심 다과정형(process-centered type)
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다양성은 보장,관련성,포괄성은 다
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과정별 단편화로 통합 학습이 어려우며 다양한 평가 방법의 개발이 어렵다.
- 보완 대책으로 교사가 교과의 구조에 정통해야 하고 다양한 여러 자료와 교구의 준비가 필 요하다.
2) 인간 중심 교육과정
○ 등장 배경
- 교재나 교과서 위주에
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정형
3.3 참가자의 역할 및 자세
3.4 절차
3.5 회의의 유형
4. 면접(인터뷰)
4.1 개념과 의의
4.2 면접의 중요성
4.3 절차
4.4 면접의 유형
4.5 효과적인 면접 전략
5. 발표(
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