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과정적 준거란 교육이라면 도덕적으로 온당한 방법으로 제공되어야 한다고 보는 입장이다. 1. 프레이리의 은행저금식 교육과 문제제기식 교육
2. 콜맨의 교육자본
3. 뒤르캠의 보편적 사회화
4. 부르디외의 재생산이론
5. 교육평등관
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이론으로 개인의 정치적 태도 및 행태의 유형에 초점을 둔 과정적 이론에 대해 알아보았다.
이스튼과 데니스는 어린이들이 일련의 정치적 권위에 대한 지지를 보냄에 의하여 체계성원으로서의 역할을 수행하는 과정으로 정치화, 개인화, 이
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/ 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 생태체계이론의 주요개념
I. 체계의 구조적 특성
II. 체계의 역동 및 진화적 특성
III. 체계의 과정적 특성
* 참고문헌
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Ludwing von Bertalanffy (1901~1972)
오스트리아 출신의 이론생물학자
유기체론을 일반체계이론의 확장(1968)
세포, 사회 그리고 모든 형태의 인간 연합체에 모두 적용 가능한 일반체계이론
직선적 원인론이 아닌 순환전 원인론
이론적, 추상적,
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이론] 체계의 특성
I. 구조적 특성
1) 경계
2) 개방체계와 폐쇄체계
3) 대상체계, 상위체계, 하위체계
4) 엔트로피, 넥엔트로피, 시너지
II. 역동적 특성
1) 균형
2) 항상성
3) 안정상태
III. 과정적 특성
1) 투입-전환-산출
2) 피드
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이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적
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이론적 고찰”, 한국관광정책학회, 1998
김재익, " 지속가능한 도시개발을 위한 계획방안에 관한 연구", 경희대학교논문집,1996
김주년, “지속가능관광개발지표(STDI)에 관한 연구”, 세종대학교 대학원,2004
김천중, 임화순, 관광상품론, 학문사
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