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교육이라면 도덕적으로 온당한 방법으로 제공되어야 한다고 보는 입장이다. 1. 프레이리의 은행저금식 교육과 문제제기식 교육
2. 콜맨의 교육자본
3. 뒤르캠의 보편적 사회화
4. 부르디외의 재생산이론
5. 교육평등관
6. 피터스 교육의
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충족시키지 못할 경우 이는 교육이 될 수 없다고 말한다. 1. 프레이리의 은행저금식 교육과 문제제기식 교육
2. 콜맨의 자본유형
3. 뒤르켐의 보편적 사회화
4. 부르디외의 문화재생산 이론
5. 교육평등관
6. 피터스의 교육의 준거
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4. 다문화교육의 수업지도 방안
5. 분산적 지도성
6. 발전교육론
7. 지위경쟁이론
8. 인간자본론
9. 프레이리의 은행저금식 교육과 문제제기식 교육
10. 콜맨의 교육자본
11. 뒤르켐의 보편적 사회화
12. 보르디외의 문화적 재생산이론
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교육, 한마당, 1995. ꊱ 저자 -- 파울로 프레이리
ꊲ 제1장 억눌린자를 위한 교육의 정당성
ꊳ 제2장 은행저금식 교육과 문제제기식 교육
ꊴ 제3장 대화-자유와 실천으로서의 교육의 본질
ꊵ 제4장 대화와 반대화
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식화 교육론
ㄱ. 전통적 교육(은행저금식) 방법론에 대한 비판
ㄴ. 문제제기식 교육
-문제제기식 교육에 따른 교사상
ㄷ. 프락시스
ㄹ. 대화교육
Ⅲ. 결론
1. 프레이리 교육이론의 의의
2. 프레이리 교육이론의 비
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교육」, 학민사, 1995
곽노의, 「프뢰벨의 유아교육이론 연구」, 학민사, 1994
유아교육사상사, 고후순 외 3인, 서울 양서원, 2003
영유아 교육 프로그램 이주하 외 1인 서울 학이당
유아교육개론, 신연식, 서울 형설출판사, 1982
현대유아교육개론,
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식을 제고 ④녹색제품을 확대 생산 ⑤Green-Pos 시스템 구축매장 확대가 필요할 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 단행본
박경효, (2011), 재미있는 행정학, 서울: 윌비스.
2. 학술논문
문승식, (2014), 그린카드제도를 통한 지속가능한 소비촉진 효과분석, 중
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보편적인 정책의 부재
2. 보육시설 활용의 미흡
3. 육아휴직제도의 실효성이 부족
제 2 절 한국형 저출산 대책 방안
1. 중점과제 : 사회․직장 환경의 개선
2. 보완과제: 보육시설 서비스의 양․질적 제고
3. 보완과
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보편적인 정책의 부재
2. 보육시설 활용의 미흡
3. 육아휴직제도의 실효성이 부족
제 2 절 한국형 저출산 대책 방안
1. 중점과제 : 사회․직장 환경의 개선
2. 보완과제: 보육시설 서비스의 양․질적 제고
3. 보완과
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식 함양을 위한 '우주체험관' 조성
- 친환경 감귤나라 테마마을 프로젝트 추진
- 특별자치도세 종합상담센터 설치 운영
- UN의 평화활동 훈련센터 유치
- U-Travel 종합 관광안내 체계 구축
■ 1년차 공약이행 평가로 본 정책 제언
- 상당수 공약들
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교육 등이 그 예이다. Ⅰ. 서비스에 대한 오해
Ⅱ. 서비스의 본질
1. 생산품으로서의 서비스
2. 프로세스로서의 서비스
3. 시스템으로서의 서비스
Ⅲ. 서비스의 특성
1. 무형성
2. 동시성
3. 소멸성
4. 변동성
Ⅳ. 서비스의 분류
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회사에 입행한 5년 후의 기대 하시는 모습을 경력개발측면에서 구체적으로 서술해 주시고, 그 목표를 위한 자기자신의 개발(연수 및 교육)계획을 써 주시기 바랍니다. [1400 Bytes 이내]
[※ SC제일은행 지정 질문과 글자 수를 기준으로 작성]
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은행원의 역할은 무엇인가요?
12. 금융권 윤리 의식이 중요한 이유는 무엇인가요?
13. 본인의 강점과 약점을 말해보세요.
14. 목표를 설정하고 달성했던 경험을 이야기해보세요.
15. 실수를 했을 때 어떻게 대응하나요?
16. 고객과의 갈
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은행을 만나는 고객님들에게 꿈을 드리고 싶습니다. 은행을 이용하는 고객님들 대부분은 미래의 자산을 늘리기 위해, 현재 자신의 생계를 위해서 찾아오시는 분들입니다. 이들에게 도움을 주어 자그마한 희망 또는 행복을 얻었으면 하는 것
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식관리 , 행정업무 수
행이 가능했습니다 . 또한 엑셀을 활용하여 통계를 작성하는 방법을 배웠습니다 . 이후 워드를 공부
하여 워드프로세서 자격증을 취득했습니다 . 그리고 포트폴리오를 교육받으며 프레젠테이션 업무
를 수행했습니다
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