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교육현장에 적용해가고 있으며 발전해 가고 있다. 그러나 우리나라에서 레지오 에밀리아 접근법의 도입은 연구가들이 학교나 학회와 같은 곳에서 검증하고 현장에 적용한 것이 아니라 이탈리아나 미국 등지에서 과정을 마친 개인에 의해 도
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교육부 : 제7차 교육과정, 교육부, 1997
교육부 : 초·중등학교교육과정, 서울 대한교과서주식회사, 1997
교육부 : 도덕과 교육과정, 서울 교육부, 1997
목영해 : 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의 관련성, 교육학연구, 1999
서강식 : 도덕과 교육
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교육 내용은 통일을 지향하는 국가 사회적 변화상을 반영하고는 있으나 교과서 내용을 정밀 분석하여 부적절한 부분에 대하여는 수정을 해야 할 것이며, 제7차 교육과정에 따라 새로 편찬되는 교과서에는 정부의 통일 정책 변화 내용을 대폭
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연구 활동의 추진하고 있다. 특히 ‘우리들은 1학년’은 초등학교 1학년 아동에게 3월 한 달 동안 적용되는 통합 교과로써 유치원의 5개 발달 영역과 모두 관련되어 있어 유치원과 초등학교 1학년 교육의 연계를 위한 과정으로 긍정적인 평가
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학교교육의 개선에 관한 연구〉, 《교육학 연구》35 , 1997
H. Gardner , 이경희 역 , 《마음의 틀》, 문음사 , 1983 Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 복합지능이론
1. 복합지능 이론의 기본원리
2. 복합지능의 종류
Ⅲ. 교육적적용
Ⅳ. 복합지능 이론
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계획이나 정책을 수립 또는 수정하는데 도움이 되는 정보를 제공하므로 행정과정의 중요한 단계이며 정책결정의 환류장치라 할 수 있다.
학교교육과정 평가는 그 실행주체에 따라 학교 자체적으로 이루어지는 평가와 외부 기관에 의해 이루
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교육원
박찬석 외(2000) : 통일교육론, 서울 : 도서출판 백의
서재진(1996) : 북한사회의 변화전망과 통일교육의 방향, 교육부, 교육월보, 통권 제174호
이향림(1995) : 한국의 통일 정책 변천과 통일 교육에 관한 연구, 성신여자대학교 석사학위논문
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변화 모습이라고 여겨진다. 새로운 아이디어와 꾸준한 연구가 계속해서 교과서의 수정작업을 통해서 반영되어, 보다 나은 교과서로 발전해야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 6차 교육과정과 7차 세계사 교육과정 비교
Ⅲ. 세계사 교과서의 문제점
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교육학회, 2009년.
김영희, 다문화교육 프로그램 운영 및 효과분석: 대구시 교육청 지정 다문화 연구학교를 중심으로, 한국교원대학교 교육정책전문대학원, 2018년. 1. 교재 91쪽 <다문화교육의 중층적 차원>의 각 영역을 자신의 관점에서 해
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교육여건의 개선과 함께 교육목표에 부합하는 교육과정지침의 수립, 그리고 교육과정이 개발되고 운영되는 과정의 체계성이 달성되어야 한다.
제7차는 초중등 수준의 영어교육에 공통적으로 적용되는 국민공통기본교육과정, 그리고 학습자
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