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전문지식 910건

폭력이란 2. 유아기 폭력의 실태 3. 유아기 발달적 특징 및 폭력유형 1) 유아기 발달적 특징 2) 유아기 폭력유형 (1) 공격성 가. 때리기 나. 물건 빼앗기, 던지기 다. 무시하기 (2) 과잉행동 4. 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위
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폭력이 없어진 세상을 만들기 위한 첫걸음이 될 것이다. 참고문헌 - 김진경·김헤라(2017). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아기 발달적 특성 1) 신체발달 2) 언어발달 3) 인지
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폭력의 징후가 된다는 점에서 유아교육기관의 학교폭력을 좀 더 진지하고 체계적으로 다루어야 한다는 관점을 뒷받침한다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 유아기 발달적 특성을 설명하고, 학교폭력예방을 위한 지도방안 중 유아기 인성교육
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유아기의 발달특성에 따른 수중운동 학습모형 응용 연구, 동국대학교 대학원 http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=72b25924ba0d26e7ffe0bdc3ef48d419 1. 서론 2. 본론 2.1 유아기 발달적 특성 2.2 학교폭력을 예방하기 위
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유아기의 발달적 특성     1) 발달 특성     2) 유아기의 폭력성   2. 유아기 학교폭력의 개요     1) 학교폭력의 개념     2) 유아기 폭력의 유형과 현황   3. 유아기 학교폭력 예방을 위한
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논문 13건

학교 내의 대책 <표Ⅴ-16> 집단 따돌림이 학교 내에서 해결되지 않는 이유 단위 그 림 목 차 <그림Ⅴ-1> 집단 따돌림의 근본적인 원인 <그림Ⅴ-2> 집단 따돌림 발생 장소 <그림Ⅴ-3> 집단 따돌림에 대한 학급 담임의 예방
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  • 발행일 2008.10.25
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예방대책 제 1 절 사전 예방 대책 1. 가정에서의 대책 2. 학교에서의 예방 대책 3. 사회에서의 예방 대책 제 2 절 사후 교정을 통한 예방 대책 1. 교육 및 직업 훈련의 강화 2. 정서 함양교육의 비중 증가 3. 사회적 처우
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  • 발행일 2007.12.18
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학교 폭력의 예방을 위한 향후 과제로 다음과 같이 제언하고자 한다. 우선적으로 가정에서의 대처과제로, 가정의 인간적 윤리적 교육 기능을 회복하고자녀에 대한 올바른 인성교육이 부모에 의하여 선행되도록 해야 한다. 성적보다 인성을
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  • 발행일 2012.04.20
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학교폭력을 예방하고 그에 대한 각종 대책을 세우기 위해서는 적어도 정부, 지역사회 그리고 학교 등에 각기 관련대책기관을 설치할 필요가 있다. 셋째, 피해학생 및 가해학생에 대한 적절한 개입이 필요하다. 피해학생 보호를 위한 개입으로
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  • 발행일 2012.04.20
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학교폭력의 개념 2. 학교폭력의 발생배경 2.1 가정적 배경 2.2 학교적 배경 2.3 학교적 배경 3. 학교폭력의 현황과 실태 3.1 학교폭력의 현황 3.2 학교폭력의 실태 4. 학교폭력의 예방과 대책방안 Ⅲ. 요약 및 고찰 참고
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  • 발행일 2008.10.21
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