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문제가 해결된 정도와 아직 남아 있는 문제, 새롭게 대두된 문제를 파악해야 한다. 문제의 재규정이 필요할 경우도 있다.
2.문제해결 기법 적용 시 주의할 점.
문제해결은 일방적으로 진행하는 것이 아니고, 상호간에 이루어져야 하는 과정이
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결
과제중심모델에서 종결(termination)은 클라이언트와 사회복지사 모두가 예상하고 있는 가운데 이루어진다. 이는 이미 계약단계에서 개입일정에 대해 서로 동의하고, 실행단계에서 과제수행을 통한 문제해결의 정도가 분명하게 드러나며, 역
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과제
를 수행하게 한다(신성자 홍금자 라동석 김진이, 2000).
(3) 교정복지실천에의 적용
과업중심이론은 비행소년의 모든 문제보다는 비행소년이 인식하고 동의한 문제에
중점을 두고, 이에 대한 해결을 집중적으로 지원하는 것이 특징이다.
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비교·설명
2] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.
1. 행동주의 학습이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바
2. 인본주의 학습이론이 성
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하기.
3. 공간과 시간 개념 : 크기, 형태, 거리, 순서에서 사물들이 어떻게 관련되었는가에 대한 기본적인 공가적 아이디어를 이해하는 것이다.
- 크기, 형태, 거리를 적절하게 사용하기
- 순서를 적절하게 배열하기
- 시간에 따른 변화를 설명
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