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평가 계획
가. 평가관점
1. 인지적 영역
⑴ 체력의 종류와 요소를 아는가?
⑵ 신체의 건강과 체력의 관계를 아는가?
⑶ 유연성의 의미를 알고 유연성을 기르기 위한 다양한 운동 방법을 아는가?
⑷ 순발력의 의미를 알고 순발력을 기르기 위한
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과 순위와 비례한 결과라고 보여 진다.
그림 2. 학과별 선택방법 만족도
2. 교육대학 학생들의 체육교과 성적
1) 대학 체육교과 성적
표 3. 대학 체육교과 성적 평점 평균
사례수
평균
표준
편차
범위
최소값
최대값
619
3.89
0.47
2.30
2.00
4.30
<표 3&
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과학지도) 아동안전관리(또는 아동생활지도) 보육실무영역 필수 2과목 아동관찰 및 행동연구, 보육실습 9과목
③ 보육실습 기준 확대
(가) 실습기간 : 현행 4주 160시간에서 6주 240시간으로 확대
(나) 실습기관 : 정원 15인 이상의 평가인증을
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교과통합 방식은 영국의 초등학교에서는 완전히 일반화되어 있으며, 우리나라에서도 운현초등학교 같이 열린 교육의 역사가 긴 학교에서 시도하고 있다. 그러나 아직 교과통합에 익숙하지 않은 교사라면 더 쉬운 접근 방법을 사용해보는 것
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과 서비스의 질 향상을 통한 사회복지시설 이용자 와 국민의 복지수준 향상에 기여
사회복지시설 평가결과를 반영한 예산집행의 효율성 및 합리성 유도
나. 연구내용
사회복지시설 평가위원회를 총괄위원회와 시설종류별 분과위원회로
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과 함께 동화 만들기, 시청각 자료이용, 편지 쓰기, 특수아동 지도, 문제해결 능력배양 등에서 활용해 보는 것도 효과적이다.
11) 학습 결과의 평가
마인드맵을 적용한 학습에 있어서 평가방법은 두뇌의 인지과정 특성에 근거한 다양한 방법이
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과정 내용의 적정화
학습량과 수준을 조정하고, 교과목 체계의 개선으로 교육내용의 적합성을 높이고 학습부담을 줄인다
4. 교육과정 운영의 효율화
학생의 적성, 능력, 진로를 고려하고, 학습과 생활의 기초능력을 신장하여 평가방법을 개선
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과 교육시장
Ⅶ. 가상공간(가상현실)과 광고시장
1. 개념
2. 경과사항
3. 도입 필요성 및 기대효과
Ⅷ. 가상공간(가상현실)과 복지시장
1. 가상복지관
2. 가상복지관의 종류
Ⅸ. 가상공간(가상현실)의 현황 및 문제점
Ⅹ. 향후 가상공
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과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(200
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평가
1. 미술과 수행평가 관리기준
수준
평가요소
상
중
하
주제 설정
전통문양을 월드컵과 연결하여 현대에 맞게 응용하고 발상이 특징적이고 독창적임.
전통문양을 현대에 맞게 응용하였으나 주제가 평범함.
전통문양을 그대로 모방함.
주
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