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학교를 버려라, 나무심는 사람
민들레편집실 - 2차적자료 : 새로운 길을 여는 부모들의 이야기
윤은숙(2009) - 한국의 홈스쿨링에 관한 부모들이 인식하는 문제점에 대한 일 연구
이홍우(1991) - 교육의 목적과 난점, 서울 : 교육과학사
진대원(2001)
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예체능과목은 인근학교에서 파트타임으로 배우기도 한다. 가정학교에서 교육받는 학생수가 점차 증가하고 있으며, 워싱턴 주의 경우 19,945명의 학생이 가정학교에서 수업을 받고 있다.
Ⅸ. 미국교육의 시사점
미국 학교교육 개혁의 핵심은
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스마트폰 이용 현황 및 이용 지도
2) 청소년 스마트폰 과의존 현황
3) 스마트폰 과의존 부작용 및 조절노력
4) 스마트폰 과의존 예방교육 현황
5) 스마트폰 과의존 해소를 위한 효과적 정책
6. 청소년 스마트폰중독 해결방안
< 참고자료 >
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활용
환경교육은 자연 환경에 대한 이론이나 지식을 가르치는 것이 아니라 학생 스스로가 자연 환경에 흥미와 관심을 갖도록 도와주는 것이며, 자연 환경 속에서 그 향기를 맡게 하려는 것이다.
4. 가정-학교-지역 사회의 연계
학교에서 교사
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교육
▷ 김재봉(2000), 심화·보충 학습의 내용 구성, 광주초등국어교육학회
▷ 경상남도교육과학연구원(2000), 심화·보충형 수준별 교육 과정 편성·운영, 제7차 중학교 교육 과정 자료
▷ 소양중학교(2000), 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보
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교육 문제는 많지만 대안도 있다, 말과창조사, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 우리나라 교육의 문제점
1. 7차 교육과정
2. 교육기능과 환경의 문제
3. 입시위주 교육의 문제
4. 학벌중심의 사회
5. 주입식 교육
6. 교사로 인한 문제
7. 학교 환경과 시
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해소한다.
4) 체계적인 여가교육, 가족여가활동으로 청소년 사회문제를 줄일 수 있다.
5) 여가 활동에 불만을 느낄 경우 청소년 사회문제의 위험성 증가
6) 올바른 여가교육으로 청소년 사회문제를 예방 가능하다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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환경위원회
http://webzine.madang21.or.kr - 교육소식
http://search.naver.com - 네이버
www.nanet.go.kr - 국회 도서관 Ⅰ.서론
Ⅱ.영'유아 안전사고의 실태
Ⅲ. 우리나라의 안전관련정책
Ⅴ. 외국의 안전관련 정책 및 시사점
Ⅳ. 외국의 안전교육 프
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과학기술정보통신부, 한국지능정보사회진흥원, https://www.kostat
.go.kr/board.es?mid=a10301010000&bid=10820&act=view&list_no=389790
「국민여가활동조사」, 문화체육관광부, 2020
「한국아동 성장발달 종단연구」, 김지현 외 5인, 한국아동패널 Ⅱ
「경기연구원,
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활용 집단프로그램 효과성 연구」, 『학교사회복지』 50, 한국학교사회복지학회, 2020.
과학기술정보통신부, 한국지능정보사회진흥원, 2021 스마트폰 과의존 실태조사 보고서, 2022, https://www.nia.or.kr/site/nia_kor/ex/bbs/View.do?cbIdx=65914&bcIdx=24288&parentSeq
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