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자료
2. 구성주의이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
2-1.서론
2-2.구성주의이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가
2-3.문화맥락주의
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자료 수집 및 활용에 대한 이해
4) 의사결정에 대한 이해
5) 자녀의 환경 변인에 관한 이해
Ⅵ. 진로지도(진로교육)를 위한 학부모의 교육
1. 자녀의 진로지도를 위한 학부모 교육의 기본원리
2. 자녀의 진로지도를 위한 학부모 교육의 체제
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과학사, 1999
신옥분, 유아교사를 위한 자기장학 모형의 개발에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 1994
박은혜 외, 유아교사 측면에서 본 유아교육학제 개편 방향, 유아교육연구, 2007
강명희, 유치원 교사의 전문성 신장을 위한
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프로그램
2) 무지개 프로그램
3) 학교폭력 지킴이선생님 프로그램
4) 시우보우(視友保友) 프로그램
5) 청소년 경찰학교 프로그램
6) 작은 힘으로 시작해 봐!
7) 나라면 어떻게?
8) 우리 반의 평화는 내 손으로!
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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과학회, 2007
4. 송재복, 기업연구소의 연구활동활성화를 위한 관련제도분석, 한국정책과학학회, 2003
5. 안철수, 안철수연구소 사례를 통해서 본 조직의 성장과 발전과정, 대한내과학회, 2009
6. 이희승, 대학연구소 운영의 기본방침, 동덕여자대
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과대학 방문
3) Iringa 지방 방문 및 현지조사(2개소 9명)
4) Mbeya 지역 현지조사 및 기술지도(3개소 24명)
3. 제3주(10.9～10.14)
1) 수도근교인 Temeke지방 버섯재배 농가 방문(2농가 등 21명)
2) 탄자니아 Commission for Science and Technology(COSTED) 방문
3) Hon.
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자료 ]
한국의학원, 의학자 114인이 내다보는 의학의 미래, 2003.
삼성경제연구소, 헬스케어산업의 메가트렌드와 한국의 기회, 2011.
삼성경제연구소, 헬스케어 3.0: ‘건강수명’ 시대의 도래, 2011.
농촌진흥청, 농업생명공학 이야기, 2012.
농촌진
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1) 장점(효과)
2) 단점(부작용)
3. 장애영유아 통합교육프로그램을 성공적으로 운영하기 위한 교사의 역할
4. 나의 의견
1) 교사의 통합에 대한 의지
2) 학습 프로그램과 자료의 지원
3) 교사들 간의 협력
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
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부모의 역할
I. 학령기 부모의 역할
1. 격려자의 역할
2. 훈육
3. 숙제지도
1) 환경제공
2) 동기부여
3) 시간활용
4. 생활지도
II. 신체발달과 부모역할
III. 인지발달과 부모역할
IV. 사회정서발달과 부모역할
* 참고문헌
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