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통합교육의 일종으로 핀란드어의 수학과 과학의 줄임말로서 수학과 과학교육의 중요성을 강조하고 있다. LUMA정책이 시행된 이유는 수학 ·과학 전공인 이공계 대학에 입학하는 학생 수가 부족하고 점차 줄어들고 있다는 문제점이 발생하였기
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교육 과정은 제4차 교육 과정의 기본 정신을 계승하면서 민주화된 미래 사회에 대비할 자주적, 창조적, 도덕적인 한국인을 육성한다는 기본 방향으로 기초 교육 강화에 개정의 주안점을 두고 있다.
미술과 목표는 아름다움을 느끼고 가꿀 줄
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교육과정이 깊이 있는 성찰이 이루어지며 교육과정에 적용될 때 이상적인 교육이 실현되지 않을까 생각 된다.
4. 참고문헌
이상열(2013). 브루너의 내러티브 교육과정을 적용한 미술·과학통합교육 방안 연구. 한국교원대학교
송군희(2009). 듀이
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과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교", 신라대학교 교육대학원 논문, 2000.06.
배미희, "레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트", 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2008.02.
박상현, "초등미술교육에서 레지오 에밀
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교육에 주는 시사점 비교」창원대학교 대학원 석사학위논문
Daniel K.Lapsley 저, 문용린 역(2000)「도덕 심리학」중앙적성출판사
L. Kohlberg 저, 김민남 역(2004)「도덕발달의 철학」교육과학사
William Crain 저, 송길연 외(2011)「발달의 이론」시그마
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대학교, 1992
박태준 - 문화재생산이론과 문학교육, 한국문학교육학회, 1998
이건만 - 문화적 계급지배와 교육불평등 : Pierre Bourdieu 문화재생산이론의 음미, 한국교육사회학회, 2006
정옥희 - 부르디외의 문화재생산이론을 통해 본 한국 학교 미술
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대학교석사학위논문
· 임두순(2000), 진로상담과 진로교육, 원미사
· 정재영(2000), 초등학교 실과를 중심으로 한 진로교육의 통합적 접근, 석사학위 논문, 부산교육대학교
· 한국진로교육학회, 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서
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교육철학 고찰. 한국교원대학교. 2010.
김종무. 포스트모더니즘 미술교육 양식의 다원성에 관한 연구. 단국대학교. 2006.
김정환. 교육학개론. 서울: 博英社, 2000.
양진건. (새로운) 교육학개론. 경기도: 교육과학사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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대학교 대학원, 1998
이현옥 외 4명 - 컴퓨터교육에서 정보교육으로의 전환을 위한 교육과정 모형 개발, 한국컴퓨터교육학회 논문지 제2권 24호, 1999
이태욱 - 컴퓨터 교육론, 좋은 소프트, 1999
정보과학 용어사전 편집위원회 - 컴퓨터 큰사전, 서
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미술센터 활용을 위한 사례연구. 조형교육, 제36호, 1-31
구부령(2012) 미술관교육 프로그램 활성화 연구. 동아대학교 석사학위논문.
권두승, 조아미(2002). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김종표(2018). 평생교육방법론. 양서원.
신용주(2012). 평생교
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