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현장에 보급되어야 한다. 교사들이 사명감을 가지고 독서교육을 할 수 있도록 인터넷 사이트를 지정하여 독서자료 및 교수학습 과정안 등을 탑재하여야 하며 명문화된 학교 교육과정 안에서 독서동기를 유발 할 수 있는 교사들의 적극적인
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학습 방법으로 간주되었다. 하지만 이러한 비판에도 불구하고 행동주의 학습이론은 여전히 학교 현장에서 보편적으로 사용되고 있으며 효과적인 교육 방법 중의 하나로 인정을 받고 있다.
참고문헌
이성진(2001). 행동수정. 교육과학사.
이은
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과학기술이 견지하며 나아가야 할 방향으로서 여전히 가장 중심적인 화두로 자리 잡고 있다.
- 보다 구체적으로는 과학기술과 정치사상 관련, 실천 지향적 생산연구(산지식), 과학기술자와 생산자의 협조, 대중적 기술혁신, 현장기술교육(공
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과 사회환경의 이해』. 고양: 공동체.
장휘숙. 2001. 『아동발달』. 서울: 박영사.
정옥분. 2002. 『아동발달의 이해』. 서울: 학지사.
정옥분. 2004. 『영유아 발달의 이해』. 서울: 학지사.
조복희. 2006. 『아동발달』. 서울: 교육과학사.
조성연 외.
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교육철학
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
20세기 후반기의 철학
1. 실존주의
2. 구조주의
3. 인간주의
4. 포스트모더니즘 (=탈현대주의)
5. Habermas의 비판이론과 교육
6. 홀리스틱 교육
7. 신자유주의 교육
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학습법
견학학습법은 학생들이 학교를 떠나서 학교 밖의 여러 교육자원들을 보고 느끼며 관찰하는 등의 경험을 하고, 그것을 다시 교실에서 분석하고 토의하여 어떤 결론을 도출하게 함으로써 학습효과를 얻는 교육방법이다.
견학은 현장과
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과 직무분석을 포함하지 않기 때문에, 교수 목표를 정할 수 있는 단계가 준비된 이후에 사용하는 것이 더 바람직하다.
※ 참고문헌
박성익 외 3명 저 육방법의 교육공학적 이해 4판, 교육과학사, 2011
임철일 저. <교수설계이론>. 교육과학
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교육과학연구원
연구사
김영희
교원연수원
연구사
신두진
불참지도위원 :
불참 사유 :
나. 연구학교 실천단계 협의록
협의 일시 : 2001. 6 . 22 . 15 : 00 - 17 : 00
학 교
영 역
지정별
구분
연차
주 제
부산국제
고등학교
국제이해교육
부산광역시
교
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과정 지향성
2) 비실제성
3) 긍정적인 정서
4) 규칙성
5) 다양한 학습의 기회
4. 놀이의 기능(Functions of play behavior)
5. 유아학습특성에 따른 놀이 및 활동의 중요성
Ⅱ. 본 론
1. 놀이중심의 유아 교육
2. 놀이종류의 선정
3. 과학놀이의 종류
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과대학은 원칙적으로 4년제(의학대학은 6년, 교원대학은 3년)이다.
김일성종합대학의 경우는 사회과학부는 5년, 자연과학부는 6년제이다.
⑹ 북한의 특별학제는 11년제로 운영되는 예능교육기관, 혁명학원, 7년제로 운영되는 외국어학교, 4년제
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