|
과적이다. 그러나 수업에서는 학습 목표의 달성을 위하여 반응의 무정부상태가 일어나지 않도록 교사가 어느 정도 방향을 잡아주는 것이 필요하다. 현장에서는 이 같은 문제점을 고려하여 수업을 해야 하겠다.
Ⅳ.참고문헌
교육과학기술부,
|
|
|
교육과정 중 기본 학습 요소를 추출하여 기초학력이 부진한 중학생에게 적용하도록 하였다.
라) 학습동기를 유발할 수 있는 다양하고, 흥미 있는 학습 활동을 제공하였다.
마) 학습활동은 읽기 전략, 학습 원리 및 적용, 읽기, 낱말 이해 학습
|
|
|
학습 활동에 자극을 주는 분위기를 조성한다.
Ⅷ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 과제
1. 학습동기 유발을 위한 다양한 프로그램을 적용하여 학업성취 의욕을 향상시킨다
가. 심성 개발 프로그램 운영
나. 수련활동 및 현장체험학습 활
|
|
|
과 관련해서 적용해 봄으로써 어린이들의 상상력과 창의력을 신장시킬 수 있을 것이다.
Ⅶ. 국어과 문자 교수학습자료(교육자료)
1. 목적
문자를 해득하지 못한 초등학교 1학년 입문기 아동과 주의집중이 어렵고 학습에 대한 흥미가 부족한 특
|
|
|
현장교육연구보고서, 2002
마인드맵 배우기, 영교 브레인 파워
배제현, 쉽게 풀어 쓴 교육학, 학지사
변영계·김영환, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 1999
황윤한, 보다 좋은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환, 서울 : 교육과학사, 2003
|
|
|
교육사상사』. 교육과학사
송명자, 발달심리학, 학지사, 2006
송명자(2012). 발달심리학. 서울: 학지사.
박희경. 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2015
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
버
|
|
|
현장 적용의 효율성을 높이려는 연구, 교재 개발과 관련된 연구 등이 진행되고 있다.
수준별 교육과정의 문제점으로 교과 일반의 차원에서는 수준별 교육과정이 교육의 평등 측면에서 위배되지는 않은가, 협동 학습의 장점을 무시하고 있지
|
|
|
교육과정 편성·운영의 실제, 1999
김재춘, 수준별 교육 과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
한국교육개발원, 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구, 1997
한국교육과정평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발
|
|
|
교육과정 편성, 운영실천사례집, 2001
김주훈 외 : 제 7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수-학습 자료 개발 연구, 연구보고, 한국교육과정평가원, 1998
김재철 : 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
덕성여대
|
|
|
과정의 설치
별도의 단기 이수과정을 매학기 말에 설치하여, 자격 획득에 실패한 학생들이 추가로 자격을 획득할 수 있도록 한다. 대상 학생수가 적은 경우는 교육청 단위 또는 학교간 연계를 통해 운영한다.
Ⅵ. 수준별학습(수준별교육과정,
|
|
메뉴펼치기
