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과의 ICT활용 교수-학습 과정안 개발 적용, 제1회 ICT활용교육연구대회 보고서
한국교육학술정보원 연수교재(2004), ICT를 활용한 창의적 수업 설계(초등 음악)
한국교육학술정보원(2001), 국어과에서의 ICT 활용 교육 방법 연구, 연구보고 KR
한국
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과학사
박도순·홍후조, 교육과정과 교육평가, 문음사
최인철(1999), 언어(영어) 테스팅의 이론과 실제, 한국문화사
초등 미술과 교육학, 한국 초등 미술 교육학회
황혜정(2007), 수학교육학신론, 문음사 Ⅰ. 국어교육평가(국어과평가)
1.
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과학사, 2003 Ⅰ. 수업개선의 목표
Ⅱ. 수업개선과 좋은수업
1. 좋은 수업이란
2. 좋은 수업의 특성
1) 학습?교수 학습에서 줄어드는 것들
2) 학습-교수 활동에서 늘어나는 것들
Ⅲ. 국어과교육 수업개선 사례
1. 단계별 독서 자격증 및
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수업프로그램
1. 언어퍼즐 게임학습
1) 단원
2) 진행방법
2. 스피드 게임하기
1) 단원 및 주제
2) 진행방법
3. 십자말놀이
1) 단원
2) 주제
3) 유의사항
Ⅱ. 사회과교육 이야기지도그리기수업프로그램
1. 준비
2. 실제
Ⅲ. 미술과교육
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과적이다. 모둠별 협력 학습과 토론 학습, 멀티미디어를 이용한 학습 등 다양한 학습 모형에 적합한 기자재와 교구를 갖춘 공간이 절대적으로 필요하다.
Ⅹ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업) 관련 시사점
수준별 교육과정 편성운영의 성공
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