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3) 이희영(李喜英)
3.3 산수화에 나타난 서양화법
1)강세황(姜世晃)
2) 강희언(姜熙彦)
3) 김홍도(金弘道)
3.4. 이 밖의 회화에 나타난 서양화법
4. 한국 초기 서양화 화풍의 미술사적 평가와 의의
<참고문헌 및 사이트>
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도덕적 딜레마를 평가한다.
4. 자신의 해결 방안을 보편화 가능성의 원칙에 입각하여 검증한다.
ⅴ. 결론
중학교 도덕과 : 정보 사회의 윤리 문제들에 대한 풍부한 상상력과 판단력 길러줄 필요
고등학교 도덕과: 정보사회에 대한 포괄적인 인
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평가하도록 하는 것도 중요하지만 미술교과의 평가에서는 수업처음부터 끝까지의 전체 과정을 평가하는 것이 제일 좋은 평가이다. 교사가 수업을 처음 시작하면서부터 아이들과 같이 작품을 완성시켜 나가면서 그 과정에서 아이들이 느낀
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술로 인해 시름을 달래면서 괴로움을 잊고자하는 감정의 과소 평가적 측면에서 살펴 볼 수있을 것이다.
(3) 이와 같은 맥락으로 본 현대 문학과 술.
이러한 논점에서 본론에서 제시한 현대 문학 작품을 볼 수 있다. 현대에는 과거와 달리 술이
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과에서 미술자료를 활용한 탐구학습의 방안과 실제」, 경북대학교육대학원 석사학위논문, 1998.
김한종, 「국사수업에서 인터넷 미술사자료의 활용」, 『역사교육』75, 2000.
이대희. 「고등학교 국사과 역사적 사고력 신장을 위한 수행평가 방
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미술이 나타나기 시작한다.
Ⅴ. 마치며
인도에서 발생하여 간다라와 서역 그리고 중국을 통하여 백제에 전파된 마애불은 기존의 백제 문화가 가진 섬세함과 세련됨에 북위에서 고구려를 통해 전해진 강건함이 더해져 다른 곳에서는 찾을 수
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미술교육의 정신적 기반을 형성해 주는 것이었다. 즉, Read의 예술교육론은 예술중의 일부분인 미술교육을 확대하여 인간의 교육 으로 클로즈업시킨데 의의가 있다할 것이다.
그의 사상과 이론은 Education through Art가 출판된 이후 세계적으로 많
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과
장애등급이상 동반자 1인, 서울시명예시민증을 수여받은 자)
。 주최/협찬 :
주최: 서울시립미술관, 비트라 디자인 미술관, ㈜로렌스 제프리스
후원: 주한 스위스 대사관
협력: 월간디자인
。 참여작가/단체 : 찰스 & 레이 임즈_버너
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미술 활동 후 작품에 대해 강화하며 이야기 나누는 시간을 가진다.
● 활동 결과 및 평가
- 아동은 모래에 색이 있다는 것을 매우 좋아하였다. 자신이 스스로 풀 뚜껑을 열어 전지 에 그림을 그리기 시작하였다. 다른 또래아동과 같은 공간에서
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미술은 대중과 상호 작용하여 과거 미술의 전통적인 기능을 수행하는 역할에 최선을 다하고, 순수미술의 자유를 추구하면서 창조적인 것을 본받아 저급미술과 고급미술의 조화를 이루어야 한다. 순수미술의 경우도 이분법적인 사고에서 벗
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