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가 보다 절대 평가를 중심으로 한다.
(4)평가 결과는 교수-학습 방법 개선을 위한 자료로 활용한다(평가 결과 활용 방안).
(5)평가 결과를 가정에 알려 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격 성장을 도모한다.
①도덕적 태도 및 행동의 습관화
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과 구성적 교육방법의 통합 활용 가능성 탐색」교육방법연구 , Vol.20 No.2
William Crain 저, 송길연, 유봉현 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교
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술한
것이라 할 수 있다. 이러한 교과 내용 영역별 평가기준의 개발은 새로운 시도
로서 윤리과의 절대평가에 새로운 차원을 제공한 것이라고 할 수 있다.
2) 도덕 · 윤리과 평가의 다양한 방법
(1) 서술형 및 논술형 검사
서술형 검사란 흔히
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과서주식회사
황정규(2000), 한국 교육 평가의 쟁점과 대안, 교육과학사 Ⅰ. 한문과교육(수업, 학습)의 목적
Ⅱ. 한문과교육(수업, 학습)의 중요성
1. 한자는 우리 민족의 얼과 전통을 담고 있으며, 아름다운 미풍양속과 윤리?도덕 규범을
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학과. 석사 논문.
10. 최인가(1988). 대학생의 성역할 정체감과 자아정체감에 관한 연구, 고려대학교 대학원가정관리
11. 이수현(1996). 도시 여성의 가사노동 분담 기대도 및 가족의 참여도, 국내 학술지 논문, Vol.15 No.-. 제 1 장 서 론
1. 연구
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과 비평, 소설작법, 희곡의 작법과 실제, 시나리오 작법, 비평의 실제, 실용문의 특징과 작법, 예술과 미학 같은 강좌도 순수 이론과목과 함께 개설되어 자유롭게 선택할 수 있도록 해야 하고 이론의 점검과 적용을 위해 각종 연습과목을 많이
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과 구조를 통해 본 미술교육의 본질성. 미술교육논총 제21권 2호, pp. 29-60
- 강진(2011). 뇌과학 이론을 통한 창의적 아동미술수업 지도 방안. 전남대학교 대학원 미술학과 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술과 뇌발달의 연관성
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도덕성 발달에 따른 효과적인 도덕교육이 이루어지지 않을까 생각해 본다.
참고 문헌
박병기 추병완, 『윤리학과 도덕교육 1』 （고양 : 인간사랑, 1999）
서강식 김태훈 이범웅, 『도덕과 교육의 이론』 （고양 : 인간사랑, 2004）
이택휘
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미칠 영향
1) 긍정적인 영향
(1) 새로운 산업 부흥
(2) 인간해방
(3) 정보의 민주화
2) 부정적인 영향
(1) 인간실업
(2) 인간소외
(3) 정보의 불평등
4. 인류사회 변화에 대한 생각 : 낙관론 입장
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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미칠 영향
1) 긍정적인 영향
(1) 새로운 산업 부흥
(2) 인간해방
(3) 정보의 민주화
2) 부정적인 영향
(1) 인간실업
(2) 인간소외
(3) 정보의 불평등
4. 인류사회 변화에 대한 생각 : 낙관론 입장
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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