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교육 프로그램을 개발 적용하여 즐거운 마음으로 학업에 정진하며 건전하게 자랄 수 있도록 적극적으로 지도 노력 하는 것은 우리의 책임이다.
참고문헌
김군술(2003) : 서울교육과학연구원, 흡연요인별 실태조사·분석을 통한 흡연예방 및 금
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교육의 다도활동프로그램
1. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 기본생활습관에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
2. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 정서발달에 있어서도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
Ⅸ. 정신지
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교육과학기술부 및 교육청에 문의하는 방법, 아동의 강점과 흥미에 대해 교사와 이야기하는 방법 등 구체적인 사항들이 포함되었다.
3) 2시간 분량의 교육 프로그램
회
시간
주제
교육내용
1
20분
부모결연프로그램 개관 소개
- 서로 인사하기
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프로그램이 정신지체아동의 언어 이해력 및 표현력에 미치는 효과”, 강남대, 2009
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 교육과학기술부, “언어ㆍ인지ㆍ사회ㆍ정
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교육을 통해 더욱 효율적으로 가족문제를 예방하고, 치료하기 위해 노력해야 할 것이다.
그리고 최근 프로그램 평가교육에서 변화하고 있는 일반적인 추세를 보면, 다음과 같은 내용으로 요약되는데 1) 과학적, 측정적인 방법에서 평가의 과
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교육 프로그램 개발론. 청목출판사, 서울.
이신동 외. (2012). 알기 쉬운 교육방법 교육공학. 서울:양서원.
차갑부(2012) 평생교육론. 교육과학사. 파주.
이해주, 최운식, 권두승(2009) 평생교육 프로그램 개발. 한국방송통신대학교 출판부, 서울.
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교육해야만 한다고 말하고 있다.
④몬테소리 교구의 과학성이다. 몬테소리교구 목적은 구조화된 감각, 질서의 경험 제공을 통해 유아들의 자기교육 의지뿐 아니라 지적인 자극을 도모하는 데 있다.
2) 약점
한국에서는 몬테소리 프로그램의
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프로그램이 정신지체 성인자녀의 부모에게 미치는 효과. 2000 한국사회복지학회 추계학술대회 자료집.
국립특수교육원(1998) : 장애학생 부모교육 프로그램
한기정(1998) : 특수유아의 교육방법. 교육과학사
강원도장애인복지관(1997) : 부모와
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교육과정이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 김두영, “장애인 평생교육 프로그램 분류체계 연구”, 단국대, 2013
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
- 김
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교육청.
전도근(2011). 방과후학교의 이론과 실제. 파주: 교육과학사.
이희현(2018). 온종일 돌봄체계 구축실태 및 개선과제: 우수사례 분석을 중심으로.
나현정(2018). “초등학교 방과후학교 프로그램 만족도의 차이에 관한 연구 대도시와 중소도
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