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수업 시작할 때와 수업이 끝날 즈음에 어떻게 변해왔는 가를 비교하여 반성하는 마지막 단계이다.
2) 과학 학습에 대한 개념 변화 모형(Hewson et al. 1982, Strike and Posner 1992)
(1) 현재의 개념에 불만을 느껴야 한다.
(2) 새로운 개념은 이해될 수 있어
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과학자로서 사회과학의 연구방법을 교육문제 해결에 적용한다."는 자세에서 알 수 있듯이 교육의 핵심 영역인 교육목표, 교육과정, 수업, 평가의 기초와 심화 전반에 이르고 있다.
【참 고 문 헌】
김수천(1999), 「교육과정과 교과」, 교육과
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모형에 대해 기술하시오.
⑤ WBI의 장·단점을 기술하시오.
⑥ 커뮤니케이션 방식에 따른 원격 교육 모델을 기술하시오.
⑦ 현재 실시되고 있는 원격 교육의 실태를 조사하시오.
참고 문헌
정인성, 『원격교육의 이해』,교육과학사, 1999.
한국
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과학사.
이무근(1993). 실기교육 방법론. 서울 : 상조사.
이성호(1999). 교수방법의 탐구. 서울 : 양서원.
이성호(1999). 교수방법론. 서울 : 학지사.
이채연(2000). 인터넷 매체언어의 국어교과 교육론적 이해. 학교교육에서의 교단 선진화 수업 전략-IC
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수업 원리
2. 정보처리이론에 관한 고찰
1) 단기감각저장
2) 단기기억
3) 장기기억
4) 망각
5) 기억의 증진과 학습효과의 유지
3. 정보처리이론의 단계
1) 감각기억
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억
4. 정보처리이론의 활용 원리
1) 수업
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특징
4. 교사의 역할과 태도
5. 문제중심학습의 단계
6. 문제중심학습에서 자주 제기되는 질문들Ⅳ. 탐구기반학습...
1. 서론
2. 정의
3. 조건
4. 모형
5. 장 · 단점
6. 교사의 역할<참고문헌>....................
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과학창의적 문제해결력 검사 8
Ⅳ. 수업 모형 10
1. PBL 모형 10
2. 자기주도적 소집단 협동학습 모형 11
Ⅴ. 본시학습계획 11
1. 학습 제목 11
2. 학습 목표 11
3. 학습 흐름 12
4. 지도 중점 12
5. 교수 전략 12
6. 본시 지도상 유의점 13
7. 학습
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과학 영재를 위한 초등학교 원격교육
실험관찰 보고서
2003 년 월 일 요일
단 원
이름
실험주제
온도
준 비 물
공부할일
실험관찰
과정 및
방 법
결 과
및
토의내용
알게 된
사 실
과학수업을 위한 설문조사
★ 본 설문조사는 여러분의 수업에
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수업의 모든 단계로 환류 되어 각 단계를 수정한다.
④특수모형과의 조화 : 각 교과목별로 교과목의 특수한 상황을 고려하여 학습지도 할 수
있도록 여지를 남겨두고 있다.
5. 참고 문헌
황정규외 2인, 2003, <교육학개론>, 교육과학사,
권영
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례 일반화 홍보 및 미흡한 학교에 대한 특별장학을 실시한다. 학교별 수업장학 우수 교사 표창 및 연구 부가점을 부여한다.
참고문헌
◇ 김종철ㆍ이종재(1994), 교육행정의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
◇ 고영희외 3인(1983), 수업장학 모형
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