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수업의 이론과 실제」현대교육출판 이옥임,이인희(1995)「가정과 교수법」수학사 서울특별시교육연구원(1992)「토의학습 어떻게 할 것인가」서울특별시교육연구회 배희덕(1991)「강당식 토의의 수업모형」교육연구 송정아(2005)「토의학습
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과학에 대한 올바른 인식과 태도를 가지고, 실생활과 관련하여 과학적인 탐구활동을 하는 데 중점을 두어야 한다. 참고문헌 김영민·이범홍, 과학과 수업과정 모형 및 평가방법 개선연구, 서울 : 학림사, 1983 김찬종 외, 과학교육학개론, 북스
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수업모형 정립에 관한 연구, 석사학위 논문, 전남대학교 이종일(2006) / 사회과 수업에서, 탐구의 의미 정세구(1987) / 탐구수업, 배영교육신서, 배영사 조희형(2001) / 기본적 탐구과정의 의미, 교수·학습, 평가, 과학교육 Bruce Joyce·Marsha Weil(1988) /
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과학과학습(교육, 수업)의 교구 1. 지구 과학 영역 2. 동물학, 식물학 영역 3. 물리, 화학 영역 1) 실험카드 2) 분류 놀이 3) 스핀 보드 Ⅴ. 과학과학습(교육, 수업)의 수행평가 Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업모형 1. 순환 학습 모형 1)
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과학과 교사용 지도서 분석‥‥‥‥‥‥‥‥‥9 가. 교사용 지도서에 적용된 수업모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9 나. 발견학습모형이 적용된 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11 다. 차시별 내용 분석‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
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수업모형)의 실제 Ⅳ. 현시적교수법(현시적수업모형)의 독서지도 사례 1. 독서 전 사고 활동 단계 1) 정보의 예견 2) 기존 지식의 활성화 3) 독서 목적의 결정 및 관심 영역의 구체화 2. 독서 과정에서의 사고 활동 단계 1) 예언의 확인 2)
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수업모형에 기초한 봉사 학습 모형의 개발, 2001 허명 - 탐구적 실험 실습 지도, 1992 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 정의 Ⅲ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 특징 Ⅳ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 수업 사례 Ⅴ. 집단
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수업모형)의 사례 1. 교수?학습 과정 2. 의사결정지 1) 의사결정 상황 파악하기 2) 각각의 대안에 따른 장점과 단점 예측하기 3) 최종 선택하기 Ⅴ. 의사결정학습(의사결정수업모형)의 수업모형 Ⅵ. 의사결정학습(의사결정수업모형)의 지
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과학과의 교수·학습방법 개선, 과학교육 박승재 외(2002) - 청소년 과학교육 내실화 종합대책 방안, 과학교육발전위원회, 과학기술부 박성익(1987) - 수업방법탐구, 서울 : 교육과학사 이중섭(1997) - 탐구적 수업 모형, 교단 가꾸기 임청환 외 - 초
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과학적 탐구(과학탐구)의 발견학습모형 1. 발견 학습 모형의 특징 교재의 기본 구조에 대한 철저한 학습을 강조한다. 학습효과의 전이를 중요시한다. 발견 수업은 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시한다. 발견 수업은 학습자의 주체적
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