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기술하시오.
① 교육평가의 의미와 개념
② 교육평가의 절차
2) (B형) 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하시오.
① 포트폴리오 평가의
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대학교 경영학과, 2007
내재적 업무 동기와 조직몰입 간 관계에 대한 연구, 박희영, 서울대학교 행정대학원, 2012.08
조직행동, 임창희, 비엔앰북스, 2021 조직행위론
나는 누구인가?
성격과 가치, 그리고 동기부여 이론을 중심으로 자기 자
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기술의 진보와 전망
▷ 주남철, 한국의 목조건축, 서울대학교 출판부, 1999
▷ 정길순, 목재연소의 실내화재성상과 안전대피시간, 충북대 대학원, 1993
▷ 천경화, 한국문화재총설, 백산출판사, 1993
▷ Dranoff.G. 외, 목재자원의 기술 개발, 과학과
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대학교 수사교육담담, 문화일보 기사“성폭력 인식변화와 경찰수사”
19. http://한국성과학연구소
20. http://한국여성장애인연합회
21. http://www.lawhomep.or.kr/sub_menu/s_p4.htm(재구성)
22. http://gumi-ig.hs.kr/tch/eiwha/menu1_6-4.htm Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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기술 활용의 전문성을 요구한다
6. 교육의 대상인 학생 이해의 전문성을 요구한다
Ⅳ. 교원(교사)의 신분
Ⅴ. 교원(교사)의 복지
Ⅵ. 교원(교사)과 기간제교원(계약직교원)
Ⅶ. 교원(교사)과 직무체계
1. 교원 직무체계의 기여도
2. 교
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대학교대학원 박사학위논문, 1996
◎ 문혜경, 협동학습을 통한 작문지도 방법 연구, 서울교육대학교 석사논문, 2000
◎ 백영균, 인터넷을 통한 협동학습의 연구, 한국교육공학 연찬회자료집, 1997
◎ 스펜서 케이건·협동학습교사모임 옮김, 협동
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대학교(宮城敎育大學)’가 분리독립하였다. 이것을 시초로 전국의 ‘학예대학’ 및 ‘학예학부’가 ‘교육대학교(敎育大學)’ 및 ‘교육학부(敎育學部)’로 그 명칭이 변경되었다. 그러다가 초등 교원 교육과 현직 교원에 대한 대학원 수준
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기계: 1920년대 이래 교실에서의 기계 이용. 박승배 역. 양서원. [Teachers and Machines: The Classroom of Technology Since 1920. New York: teachers College Press. 1986.]
하원규, 최남희(2015). 제4차 산업혁명. 서울: 콘텐츠하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 근
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① 실용적 자기표현과 스토리텔링
- 자기소개서와 로드맵을 중심으로
1.실용적 자기표현의 의미
2.실용적 자기표현의 과정
3.실용적 자기표현의 효과1: 정체성의 확인과 개성의 발견
4.실용적 자기표현의 효과2: 미래에 대한
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자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
3. 다중지능 교육의 이해
1) 다중지능 교육의 목적
2) 다중지능이론을 활용한 교육과정 구성 방안
3) 다중지능을 활용하는 교수-학습 방법
4) 다중지능 교육의 평가방법 : 프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum)
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