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사점, 서울교육대학교 교육대학원
2) 유수경(2009), 구성주의 학습 이론을 활용한 디자인 교육에 관한 연구 [전문계 고등학교 웹 디자인 교육을 중심으로], 경희대학교 교육대학원
3) 이희은(2002), 유아교육 예비교사의 교육신념에 관한 연구, 대
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교사의 역할
1. 유아교사에게 요구되는 자질
2. 유아교사가 갖추어야 할 특성
3. 유아교사가 갖추어야 할 기술
5. 잘롱고(Jalongo)와 아이젠버그(Isenberg)가 제시한 유아교사의 역할
6. 유아교사의 역할
Ⅴ. 어린이집 방문 (영재 어린이집)
1.
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사회복지 서비스 욕구, 서재경, 성공회대학교, 2009
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=60c0a05884cf41f5ffe0bdc3ef48d419 (1)번 문제
1. 서론
2. 본론
2-1. 자폐성 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술
2-2. 해당
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영재 멀티미디어 교육론, 형설출판사.
4. 성미영(2015), 영유아 언어지도, 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아를 위한 언어지도의 역할과 중요성
1) 의사소통
2) 대리경험
3) 언어와 사
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)
1. 필요성
2. 특징
3. 기대효과
Ⅵ. 수학과 영재교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
Ⅶ. 수학과 혼합계산 교수학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료 내용
4. 자료의 효과
참고문헌
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사회성 발달에 미치는 영향, 건국대학교
○ 박유미(2012), 초등체육영재들의 놀이를 통한 수학 수업지도방안 고찰, 충남대학교
○ 이성철 외 1명(2002), 유아의 조직적인 체육놀이 활동과 사회적 능력의 관계, 한국사회체육학회
○ 어린이재단(197
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영재유아 교육프로그램의 비교분석연구”, 성균관대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 이경혜, “생태유아교육 실태에 대한 연구”, 한국교원대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주요
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4) 특수교육 인력 및 자원이 부족하다.
5) 장애인 등록 및 진단이 어렵다.
10. 우리나라 유아특수교육 문제점에 대한 대책
1) 교육 주체면
① 학생측면
② 교사측면
2) 교육 운영 면
3) 교육 정책면
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교사는 유아교육에 대한 사명감과 책임감을 갖고 임하며 전문성을 갖추기 위해 자기 개발 및 다양한 교육방법 연구에 꾸준한 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 언어지도 교안. 여기스터디 사이버평생교육원 학습자료실
- 이차숙.
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사
서울특별시 서부교육청(1998), 창의적이고 즐거운 열린발명교실
오승현(2002), 영재교육 정책방향 및 향후과제: 창의적 지식 생산자 양성을 위한 영재교육, 이론·전문직편, 서울 : 한국교육개발원.
임선하(1993), 창의성에의 초대, 서울 : 교보
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