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사회화 과정은 피할 수 없다. 지식으로서의 과학 못지않게 실천으로서의 과학을 중요시하고 사회 속에서 숨쉬는 과학을 만들기 위해, 사회 구성원의 생활과 맞닿아 있는 이런 문제들에 대해서도 과학 저널리즘을 통해 이야기하고 이런 가치
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저널리즘에서의 기자와 프로듀서의 역할에 관한 연구, 동국대 언론정보대학원 석사학위논문, 2002
유종현, TV뉴스의 제작요인과 신뢰도에 관한 연구 : MBC뉴스데스크 카메라출동 프로를 중심으로, 고려대학교 정책과학대학원 석사학위논문, 1990
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저널리즘 변동, 성균관대학교 사회과학연구소
서정도(1993), 우리나라 언론정책에 관한 연구 : 제 5 공화국 언론정책을 중심으로, 경희대학교
서영남 외 1명(2008), 문민, 국민, 참여정부의 언론중재 현황을 통한 정부의 대언론관계, 한국언론학
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ꋑ 스포츠와 저널리즘
1. 스포츠 저널리즘과 윤리
2. 스포츠 기자와 아나운서의 역할
3. 스포츠 저널리즘의 영역
ꋒ 스포츠 이미지
1. 스포츠 이미지 형성의 사례
2. 스포츠 보도 지침
3. 스포츠 이미지의 효과
ꋓ 결론
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저널리즘”. 지식과 감성.
김성우·엄기호(2020). “유튜브는 책을 집어삼킬 것인가 삶을 위한 말귀, 문해력, 리터러시”. 도서출판 따비.
닉 켈먼 지음. 김소정 옮김(2017). “완벽한 호모 사피엔스가 되는 법”. 푸른지식.
모종린(2020). “인문학,
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저널리즘의 양태는 현재 매체가 전하는 것처럼 모두를 위한 뉴스가 아닌 자기 자신만을 위한 뉴스로 발전할 가능성이 높다고 하겠다.
다음으로 모바일 시대에는 독자를 능동적인 이용자로 인식해야한다. 모바일 저널리즘이 형성되려면 일방
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사회화 과정이다. 또, 흥미와 노력을 분리할 수 없는 통합적 개념으로 보아 교육의 유연화 과정이며, 아동이 과학적으로 문제해결 과정을 거칠 때 비로소 교육적 경험이 된다는 것을 인식한 교육의 과학화 과정이다.
본 연구에서 고찰한 아동
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저널리즘
1) 지역신문의 개념
2) 지역 저널리즘 매체로서의 지역신문의 기능
(1) 지역사회의 커뮤니케이션 통로
(2) 지역주민의 여론 형성
(3) 정치적 비판기능
(4) 지역주민의 애향심 고취
2. 지역 언론의 현황과 문제점
1) 지역신
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과학의 실험정신을 교육학에 접합시켰다고 하는 점이다. 그의 실험학교는 “경험은 그 살아있는 모습에 있어서 실험적이며, 주어진 것을 변화시키려고 하는 노력이며, 기획과 미지의 것의 탐색을 특징으로 한다.”고 하는 그의 경험관을 그
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과학사
한국청소년정책연구원(2010). 교육과학사.
Encyclopedia of Social Work, 19th Edition, Volume 3, pp. 2469-2470.
Giles Darvill & Brian Munday, 1984, Volunteers in the Personal Social Services, New York, Tavistock Publication, p. 3
Gorden Manser & Rosemary Cass, 1976, Voluntarism at the Crossroads,
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울산과학대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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에스씨엠생명과학(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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과학 교육, 과학저널리즘, R&D 기획 등 다양한 분야로 나아갈 가능성도 열어두고 있습니다. 중요한 것은 어떤 분야에서든, 제가 ‘물리학을 공부한 사람’으로서 문제를 바라보고, 근거 있는 분석과 판단을 할 수 있는 사람이 되는 것입니다.
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저널리즘의 여러 가지 문제들을 해결할 수 있는 능력을 높여 나가겠습니다. 또한 정책과학대학원 과정을 언론 사회윤리 전반에 민주화를 추구할 수 있는 전문가로 거듭날 수 있도록 최선을 다할 것입니다.
3.졸업 후의 계획 및 기타사항
정
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과학이 좋고, 아이들과 함께하는 것이 즐겁고, 어려서부터 가르치는 일을 늘 하고 싶었습니다. 그리고 과학교사로서 1년 동안 재직하며 과학교육 현장에서 경험을 쌓아왔습니다. 아울러서 중앙교육연수원에서 실시하는 과학수업 방식 개선교
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사업이 더욱 활성화될 수 있도록 기여할 준비가 되어있습니다.
과학문화해설사로서 제 포부는 ‘현재보다 더 나은 내일’을 만드는 것입니다. 저는 어제보다 더 나은 오늘을 만들며, 과학문화해설사로서 인정받고 주위 해설사 동료들에게도
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기 및 과학문화해설사로서의 포부
과학문화해설사가 하는 일은 단순히 과학을 해설하는 것이 아니라 즐거운 어울림을 만들어내는 것이라고 생각합니다. 방문객들과 친절하게 묻고 답하면서 이야기를 풀어나가는 능력이 첫째일 것입니다. 이
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