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과학사의 현주소라 생각된다. 20세기 후반의 과학기술문명이 지구촌 이란 개념을 만들어 냈고 인류의 세계관과 생활양식을 근본적으로 변천시키고 있는 현시점에서 정치, 경제, 사회, 문화 모든 분야에 ‘과학의 생활화’라는 뜻 그래도 과학
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과학기술의 발전과 과학의 대중화와 과학적 인재 양성을 위해 과학교육의 중요성을 강조하고 있다. 우리 사회는 새로운 변화에 선제적으로 대응하고 전문가 위주의 지식이나 기술의 창출 수준을 넘어서 대중화된 과학이 생활화되는 것을 추
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매우 중요한 역할을 하고 있음을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 국가 수준의 교육과정에 제시된 아동과학교육의 목표를 제시하고 본인의 생각을 함께 서술해 보았다. 현대 사회는 과학적 지식과 기술의 이용이 생활화되고 있으
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과학교육의 목적과 영유아과학교육의 이론을 비교하고 그 차이점을 논해 보았다. 현대 사회는 과학적 지식과 기술의 이용이 생활화되고 있으며, 과학이 차지하는 비중이 점차 증가하고 그 영역도 확대되고 있다. 이 같은 과학의 발전은 단순
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과학 교육의 내용 선정기준을 설명하고 생명과학의 개념과 관련 실제 활동을 구성해 보았다. 현대 사회는 과학적 지식과 기술의 이용이 생활화되고 있으며, 과학이 차지하는 비중이 점차 증가하고 그 영역도 확대되고 있다. 이 같은 과학의
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