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들과 다르다. 많은 이론은 반증이 되었지만, 폐기되지 않고, 초기조건이나 보조 가정을 수정하면서 이어왔다. 즉, 현실세계에서는 이론이 틀렸다고 하는 것보다는 관찰 언명이 틀렸다는 것을 더욱 타당하게 여기는 것 같다. 이것은 이론은 사
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했다는 것이 이에 대한 근거이다.
위의 내용은 반증주의가 설명해주지 못하며, 철학적으로 접근하는 것 또한 타당하다고 보지 않는다. 이와 별개로, 이론의 복잡함을 반증주의가 설명하지 못하는 것은 반증주의의 한계점이 맞는다고 본다.
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귀납적 발견학습과 연역적 발견학습이 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원
김지영, (2007). 가설 연역적 탐구 실험이 과학 탐구 능력과 과학의 본성에 미치는 영향 및 가설 설정과 검증 과정의 특징 분석, 이화여자대학교 대학
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과학교육의 개념과 개념체계
1) “개념”이란 무엇인가? (개념의 정의)★★
2) 개념의 “형성과정”은 무엇인가?
3) 개념의 “형성방법”은 무엇인가?
4) 개념은 어떻게 발달하는가?(발달과정)
2. 과학교육의 탐구과정
1) 과학의 탐구과정
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과학에 대한 나의 기존의 잘못된 생각들을 씻어버리고, 다시금 과학에 대해 생각할 수 있는 기회를 부여해준 것 같다. 비록 비과학도인 나에게는 이해하기 좀 어려운 책이었고, 생소한 단어로 인해 많은 고생도 했지만 책을 읽은 후 무엇인가
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과학적 언어유형인 탐색-발견형 언어 유형에 대한 자세한 내용은 다음과 같다.
탐색-발견형 언어유형
가)탐색을 격려하는 발문
-관찰을 격려하는 발문
00에 대해 말해줄 수 있겠니?
너는 여기에서 무엇을 보았니?
어떤 일이 일어났니?
00을 보
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과학과의 한계와 그 유용성
그리스의 철학의 아버지라고 불리우는 탈레스는 하늘의 별을 관찰하다가 우물에 빠졌다. 이 광경을 본 한 여종이 “하늘의 것을 아는 철학자가 자신의 발 밑에는 무엇이 있는지 모른다”라는 말을 남겼다는 이야
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과학력으로 판타지 세계에 나오는 용이나 오크, 엘프 등을 만들어 새로운 세상을 만든다. 유전자 기술의 발달이 어찌 보면 그 옛날 신화나 소설에 나오는 신수들이나 괴물을 직접 인류의 손으로 만들 수 있을까라는 점에서 대단할 수도 있다.
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과학이 선용되는가 악용되는가에 따라 빚어지는 결과의 파장은 실로 엄청나기 때문이다. 이러한 이유로 과학이라는 직업에는 시민이 보통의 의무에 대해 지는 책임 외에 특수한 책임이 따르는 것이다. 그러나 무엇보다 중요한 사실은 과학기
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과학 전 람회)(경북) 문경초등학교 김별이 황민지 (학생작) 2005.
감지(紺紙)를 국보급 고서에 사용한 까닭은 무엇일까?(제 49회 전국과학 전람회) (화학) 경주시 용황초 학생 조아라 이규인, 교사 이명주 < 목 차 >
Ⅰ. 탐구 지도의 동기 및 탐
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과학과목에 관심을 둔 이유를 말해보세요
왜 우리 학교를 선택했습니까?
과학이란 무엇인지 자신의 언어로 정의해보세요.
자신의 성격과 과학교사는 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까?
과학교사 업무의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합
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STEPI에 지원하게 된 동기는 무엇입니까?
과학의 미래 경제와 경영을 도맡아 기술의 발전을 위하여 관련 정책 및 제도마련에 힘을 쏟고, 이를 바탕으로 한국의 미래산업을 전세계적인 산업으로 우뚝 서게 만들기 위해 지원하였습니다...(이하
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국가과학기술연구회에 대한 이해 국가과학기술연구회가 하고 있는 주요 업무는 무엇인지 기술하고, 이러한 업무를 귀하가 수행하고자 하는 이유(동기)에 대해 기술해 주십시오. (300자~500자 분량으로 작성)
국가과학기술연구회는 전국
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1. 귀하가 과학관 직무를 수행함에 있어 타인과 비교하여 차별화된 핵심 경쟁력이 무엇인지 기술 하고, 해당 경쟁력을 보유하게 된 경력 또는 경험을 기술해주십시오. 최소 100byte 이상 1000byte 이내
저의 핵심 경쟁력은 희생과 배려라 할 수 있
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과학'이란 무엇인지 한 문장으로 정의해 주십시오. 그리고 그 이유를 간략히 기술해 주십시요.(한문장으로 작성)
“도전”
저는 과학을 도전에 비유하고 싶습니다. 과학이 없었다면 지금의 인류는 존재하지 않았을 것입니다. 항상 끝없는 도
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