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행정체제의 비교연구를 위한 비교행정론의 발달에 기여)
3. 체제분석기법 등의 개발로 행정학의 과학화에 기여함은 물론, 해결해야 하는 문제를 체제로 보고 그 해결방안을 모색키 위한 과학적인 의사결정기법 발달에 기여
4. 환경을 고려하
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과학적 관리론
(1)과학적 관리론의 의의
(2)과학적 관리론과 교육행정학
2. 과학적 관리론의 발전
(1)페이욜의 산업관리론
(2)Gulick과 Urwick의 행정관리론
3.인간관계론
(1)인간관계론의 의의
(2)Mayor의 호손 실험
(3)인간 관계론의 영향
(4)
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관리론을 발전시킴으로써 과학적 관리론의 기초를 세우고, 자신만의 과학적 관리의 원리를 체계화했다. 1. 과학적 관리론
2. 과학적 관리론과 교육행정
3. 행정관리론
4. 굴릭과 어윅의 행정관리론
5. 인간관계론
6. 인간관계론과 교육행
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인간관계론에서의 종업원의 동기, 의사결정에의 참여, 종업원의 직업적 자아의식을 과대평가하였다. 1. 과학적 관리론
2. 과학적 관리론과 교육행정
3. 행정관리론
4. 굴릭과 어윅의 행정관리론
5. 인간관계론
6. 인간관계론과 교육행정
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행정이 인간의 교육활동을 지원하는 행위라고 본다면, 인간의 개성이나 창의성 및 자아실현을 중시해야 하는 것은 당연한 일이다. 이와 같은 관점에서 교육행정에서의 과학적 관리는 인간관계론자들의 강한 비판의 대상이 되었던 것이다
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이룩함.
기초이론
과학적관리론,일반 및 산업관리론,관료제이론,행정관리론 등
인간관계론,행태론
체제론,생태론,비교행정론,발전행정론,신행정론
인간관
경제적,합리적인 인간.x이론
사회적인간,y이론
복잡한 인간,자아실현인,y이론
가치
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과학적 관리론과 인간관계론 비교
과학적 관리론과 인간관계론은 각각의 장단점을 가지고 있는 교육행정학의 이론적 영역이다. 이 두 학문은 다른 교육행정학과 마찬가지로 미국을 중심으로 발달하였고, 20세기 미국의 교육행정학의 주된 연
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관리를 통한 접근이 이루어져야할 필요성이 제기된다.
2. 과학적 관리론과 인간관계론 비교
과학적 관리론과 인간관계론은 각각의 장단점을 가지고 있는 교육행정학의 이론적 영역이다. 이 두 학문은 다른 교육행정학과 마찬가지로 미국을
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관리를 통한 접근이 이루어져야 할 필요성이 제기된다.
2. 과학적 관리론과 인간관계론 비교
과학적 관리론과 인간관계론은 각각의 장단점을 가지고 있는 교육행정학의 이론적 영역이다. 이 두 학문은 다른 교육행정학과 마찬가지로 미국을
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론은 과학적 관리론이나 행정관리론과 같이 기계이론(machine theory)의 일종으로 합리성의 지나친 강조, 인간적 요소의 배제, 그리고 추상화에 의한 이념형이라는 점에서 비판을 받는다. 또한 조직이 경직화 되어 상황변화에 대처하는 융통성이
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