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협동학습
1. 협동학습의 의미
2. 협동학습의 특성
3. 협동학습과 전통적 소집단학습의 차이
4. 협동학습의 장단점
5. 협동학습의 교육효과
Ⅴ. 협동학습의 모형
1. 집단탐구 모형(Group Investigation)
2. 학생 팀성취 보상법(STAD: Studen
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분담, 토의 그룹 배정
마. 토의 시작
바. 토의수렴 및 정리
※ 보충자료
1. 토의 학습의 모형
(1) Hill의 토의 학습 모형
(2) Glasser의 학급회의 모형
(3) Johnson의 Model(협동 토의 학습 모형 : 소집단 토의 학습)
(4) Lippitt와 Thelen의 집단 탐구 수
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학습요건 제시에 해당한다. 학습자의 성공을 돕기 위해서 기술, 태도 등을 전달하였다.
계획을 꽃잎에 쓰도록 함 : 관련성 중 모티브 일치에 해당한다. 학습자의 성취여부를 계속적으로 기록하고 그에 따라서 적절한 피드백을 제공(발표 후에
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창의력 개발 (오스본)
44. 고든법
45. 체크리스트법
46. 창의적 사고의 특징
47. 경험수업모형
48. 역할놀이 수업 모형
49. 집단탐구수업 모형
50. 원리학습 모형
51. 좋은 발문
52. 미니스와 쉬라블의 분류
53. 블로저의 분류
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학습목표에 대한 일정한 성취 기준을 고려하여 상위 단계의 진급을 위한 자격 기준을 학교에 설정하여야 한다.
둘째, 학교에 따라서는 학교에서 결정한 다양한 평가방법으로 진급 여부를 결정하거나, 일정한 시기에 따라 별도의 평가를 실시
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및 학문에 기여하는 바
4. 자기 발전과 지속적 학습 계획
연구직/학계 취업 - 6
[문서 작성 및 발표 능력]
1. 연구 보고서 및 논문 작성 경험
2. 학술 발표 및 토론 능력
3. 대중과의 소통 및 과학 커뮤니케이션
4. 피드백 수용 및 개선 사례
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사회교육 Jigsaw 협동학습을 이용한 사회과 통합수업이 학습자의 학업성취도 및 학습태도에 미치는 효과에관한 연구계획서
사회교육 Jigsaw 협동학습을 이용한 사회과 통합수업이 학습자의 학업성취도 및 학습태도에 미치는 효과에관한 연구계
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협동과정을 통해 이루고자 하는 목표와 계획은 무엇인지 기술하시오.
3. 본인의 강점과 경험이 언론정보학과학과간협동과정에서 어떻게 활용될 수 있다고 생각하는지 설명하시오.
4. 협동과정을 통해 달성하고 싶은 성취 또는 발전하고 싶
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협동과정에서 수행하는 연구 활동에 신속히 적응하여, 국내외 환경 문제 해결에 기여하는 연구 성과를 창출하겠습니다. 이 과정에서 쌓은 연구 역량과 협력 능력을 바탕으로, 학문적 성취와 사회적 기여를 동시에 이룰 수 있도록 최선을 다할
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성취를 이루는 것이 목표입니다. 항상 겸허한 마음으로 배우며, 능동적이고 책임감 있게 임하겠습니다. 국립부경대학교 대학원 국제지역학연협동과정 자기소개서
1. 본인 소개와 국제지역학연협동과정에 지원하는 동기를 서술하세요.
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