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하는가에 따라서 학교에서 이루어지는 과학교육의 질이 좌우된다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 앞으로의 아동과학지도의 전망과 나아가야할 방향에 대하여 자신의 의견을 포함하여 서술해 보았다. 현대 사회는 과학적 지식과
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교수방법
(4) 실행능력
(5) 교사 대 유아의 비율
(6) 자유놀이 시간
(7) 역동적인 교실 현장
(8) 교사 중심의 교육
(9) 자기 반성
4) 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 부족했던 점
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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하여 나아가는 것이 바람직하다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 앞으로 아동과학지도의 전망과 나아가야 할 방향에 대하여 자신의 의견을 포함하여 살펴보았다. 위와 같은 과학지도의 전망과 방향에서 가장 중요한 것이 교사의 역할이다.
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하는 어려움이 있다.
셋째, 획일적인 수업으로 아동의 창의력을 없애고 있다.
넷째, 교사들이 사실적인 것만을 강요하거나 세련되게 그리는 것만을 강요하여 열 등감을 부축하고 자신감을 잃어 미술수업에 부적응하게 만들고 있다.
위와 같은
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의견
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 기술하고, 고위험 신생아의 ‘호흡기능 유지’를 위한 다양한 방법에 대하여 서술하시오.
1) 고위험 신생아를 분류하는 기준
2) 고위험 신생아의 ‘호흡기능 유지’를 위한 다양한 방법
3.
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