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재단, http://www.ktngwelfare.org
2. 삼성보지재단, http://www.samsungwelfare.org
3. 아산사회복지재단, http://www.asanwelfare.or.kr
4. 이랜드복지재단, http://www.elandwelfare.or.kr Ⅰ. KT&G 복지재단(http://www.ktngwelfare.org)
Ⅱ. 삼성 복지재단(http://www.samsungwelfare.org)
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창의력 문제해결력 신장을 위한 단원개발 및 평가. 교육과정연구,18(2), pp.17-45.
김영채 (1999). 창의적 문제해결-창의력의 이론, 개발과 수업. 서울 : 교육과학사.
(1990). 학습과 사고의 전략. 서울 : 교육과학사.
(2001). 학습심리학. 서울: 박영사
김
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창의성이 무엇인지도 모르는 교사들을 위한 재교육 또한 시급하다 하겠다. 이와 함께 현재 학급당 학생 수를 감축하여야 하며 우수한 인력을 교사로 많이 유치하여야 함은 당연한 일이다. 그러나 이런 외적인 요인들도 중요하지만 학생들과
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창의성이 결국은 스스로의 노력여하에 따라 달라질 수 있다는 것을 알았고, 지능과 창의성의 관계에 대해서 오해하고 있던 부분에 대해 다시 한 번 생각할 수 있는 기회가 되었다.
참고 문헌
창의적 문제해결 (김영채) 1999, 교육과학사
혁신리
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자소서 뽀개기
(이런자소서 반드시 탈락한다)
(나의 단점을 장점으로!)
(당담자 눈에 확 띄는 자소서 TIP 4)
(내 인생은 에이포 용지 한 장에 달려있다.)
(잘못된 자소서 첨삭)
등
2.서류 통과한 자기소개서/이력서
3.탈락한 자기소개
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소개서 (경영/금융결제원/신입)
2. 자기소개서 (공사/식품의약품안정청/연구원)
3. 자기소개서 (강원레일테크/기술영업/경력)
4. 자기소개서 (고려해운/해운수출입/신입)
5. 자기소개서 (DAUM/인터넷비즈니스/인턴)
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< 중략 >
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85. 자기소개서
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우수한 인재를 양성하고 또 조경에 있어서의 올바른 마인드를 심어주어야겠다는 생각을 하게 된다. 그리고 4년간의 준비 끝에 교수 선발기준이 엄격한 경북대학교 조경학과의 시간 강사로 교단에 서게 된다. 비록 유명한 사람이 된 것도 아니
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재단 : www.kofice.or.kr
한일사회문화 포럼 : www.japanstudy.org
네이버 지식in : 일본문화에 관하여
동아일보[2006.07.15] 한국 대학생들 영어공부 너무 많이해요, 한일 대학생 술·밥·
아르바이트 문화 너무 달라요- 도키요시 타츠야 인턴기자
한국대
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재단, 1995
4. 송홍철, 독자반응 중심의 동시교육 방법 연구, 인천교육대학교, 1999
5. 서혜정, 동시를 통한 통합적 접근: 봄·동물·비, 창의사고, 1999
6. 이원희, 동시에 있어서 비유와 상징의 표현에 관한 연구, 진주교육대학교, 2000
7. 장혜경, 반응
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1. 자기소개서의 주요성
종전의 간단한 면접만으로 치러졌던 대인평가방식을 좀더 세분화한 것이라 볼 수 있다.
주로 인성의 파악이 목적.
기업이 요구하는 인성?
-합목적적 사고,
-리더쉽(민주적 or 가부장적)
-기업에 대한 애정 및 애
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