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순환 학습 모형의 세 형태 1) 서술적 순환 학습 2) 경험 귀납적 순환 학습 3) 가설-연역적 순환 학습 Ⅱ. 과학과 탐구수업 경험학습모형 1. 자유탐색 2. 탐색결과 발표 3. 교사인도에 따른 탐색 4. 정리 Ⅲ. 과학과 탐구수업 발견학습모
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발견 및 개념 정리 (5) 5단계 적용 및 응용 3) 탐구학습모형 (1) 탐색 및 문제파악 단계 (2) 가설설정 단계 (3) 실험설계 단계 (4) 실험 단계 (5) 가설검증 단계 (6) 적용 단계 2. 과학지도의 교수단계에서 중요하다고 생각되어지는 단계
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탐구)의 순환학습모형 1. 탐구 단계 2. 개념 도입 단계 3. 개념 응용 단계 Ⅳ. 과학적 탐구(과학탐구)의 발견학습모형 1. 자료제시 및 관찰 2. 보충 자료제시 및 관찰 3. 추리 4. 정리 5. 응용 Ⅴ. 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모
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과학적 탐구(과학탐구)의 발견학습모형 1. 특징 1) 탐색 및 문제파악 2) 자료제시 및 관찰탐색 3) 추가 자료제시 및 관찰탐색 4) 규칙성 발견 및 개념정리 5) 적용 및 응용 2. 적용상의 유의점 Ⅷ. 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모
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검증된 가설을 바탕으로 학습 문제와 관련된 결론은 내린다. 내려진 결론을 새로운 문제 상황에 적용해서 설명하고 응용하는 단계이다. 이를 통하여 새로운 문제를 발견할 수 도 있다. Ⅵ. 과학과 탐구학습 발견학습모형 ⇒ 탐색 및 문제 파악
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논문 17건

가설 (3) 실험학교의 운영 ① 실험학교의 운영 ② 실험학교의 Curriculum (4) 실험학교에서의 교사모형 Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태 Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의 현대 우리나라 교육에의 시사점 Ⅴ. 결론 및 제언 참
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과학적 개념에서 사전-사후를 비교했을 때 큰 향상을 보였다. 둘째, ‘병아리’와 ‘나비’의 그림표상 능력 점수에 대한 t검증 결과를 보면, 실험집단의 유아들은 사전에 비해 사후검사에서 그림 표상의 각 항목별로 모두 현저한 향상 점수
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모양에 따라 호스 운동은 어떻게 다를까? 9 가. 물속에서는 호스 출구 모양에 따라 운동 모습이 어떠한가? 9 나. 물 밖에서 호스를 매달면 호스 출구 모양이 어떠할 때 움직일까? 10 4. 어떤 과학적 원리로 호스 운동이 일어나는가? 11 가.
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모델 1. Wallas의 4단계 모델 2. Rossman의 창의적 사고 단계 모델 3. Dewey의 창의 학습 모델 4. Osborn-Parnes의 모델 5. CPS의 두 가지 사고 Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델 1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델 2. Feldhusen의 퍼
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검증 <표 4-19> 병원에 따른 차이 검증 <표 4-20> 서비스 품질 만족에 대한 회귀분석 결과 <표 4-21> 재이용 의도에 대한 회귀분석 결과 <표 4-22> 가설검증결과의 요약 그 림 목 차 (그림 2-1) 서비스 諸特性의 相互關係 (그림 3-1) 연구모형
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  • 발행일 2010.01.28
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