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가설의 종류
3. 가설의 필요성
① 가설을 통해서 이론을 활용한다.
② 가설은 검증될 수 있고 확률적으로 옳은지 그른지를 보여 줄 수 있다.
③ 객관적인 검증을 위한 수단이 된다.
4. 가설의 조건
5. 가설이 될 수 있는 문장
6. 가설
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산소가 밀려 내려가고 이산화탄소가 차지하게 되면서 산소가 차단되기 때문에 불이 꺼진다고 결론을 내릴 수 있다. ⊙ 불이 켜진 양초를 비커로 덮으면 양초가 꺼지는 이유는 무엇일까?
실험 1-가설 1
실험 2-가설 2
실험 3-가설 3
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과정에서는 초기조건에 따라 검증할 가설을 일반화 진술에서 도출한다. 이를테면, ‘이 전선에는 전기가 흐를 것이다.’와 같이 귀납적 사실과 초기조건에 근거한 가설을 설정한다. 이후 마지막은 설정한 가설을 검증하는 활동이 이루어진다
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과학과 가설검증 수업모형과 적응
◈ 박승재·조희형(1994), 과학론과 과학교육, 서울 : 교육과학사
◈ 조정일(1993), 탐구수업을 위한 전제조건들, 전남대학교
◈ 한국교육개발원(1993), 과학교육 진흥재원 확충을 위한 정책방안 연구, 교육부
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가설의 정의
Ⅲ. 가설의 설정
1. 가설의 정의
2. 가설의 종류
1) 연구가설(research hypothesis)
2) 통계적 가설(statistical hypothesis)
3. 가설의 출처
4. 가설의 진술방법
Ⅳ. 가설의 조건
1. 좋은 실행 가설은 방법과 결과가 함께 제시되어 있어야
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